姓名

于克贤

性别

男

年龄

48岁

学历

   本科科

职称

中高

教龄

 26年

所任学科

数学

集中研修时间

2016年 10 月 10 日至11 月15 日

工作单位

界首市舒庄中心小学

现场实践与校本研修内容

这次阜阳市中小学教师信息技术的教学，使我对信息技术在教学中的应用进一步加深了认识。信息技术不是单单将教学内容呈现在大屏幕上，也可以有更进一步的深化，利用一些软件把知识点制作成动画。因为本人水平有限，并且考虑到现实原因，我在课堂上运用PPT协助教学较多。在一定程度上提高了教学效率。

   在本次实践活动中，我初步利用多媒体来制作课件，通过自身的努力制作出来的课件自身是比较熟悉的，所以上起课来比较得心应手，由于对于本班学生的学习习惯，学习成绩都比较了解，所以制作的课件更是量体裁衣，比较贴合学生的学情，所以所收到的效果更好。   关于多媒体在语文教学中的运用，我认为除了有效导入引起学生兴趣之外，还在于新课引入的教学，因为通过动态演示可以引起学生的学习兴趣与热情，跟着屏幕中出现的画面来进行新知识的引入。    本次校本研修以信息技术在课堂中的有效运用为主题，老师们在研修中相互交流，运用多媒体技术丰富了课堂，呈现了多种形式的教学内容。

信息技术应用能力自评

在读书期间信息技术课上我学过简单的PPT的制作，对于最简单添加图片和文字处理可以得心应手的使用，这次信息提升培训我通过看视频，和同事进行交流等方式对PPT的制作有了进一步提升，信息技术能力培训提升为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多 如学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件。 

本次信息技术能力提升我觉得最大的收获就是关于电子白板的运用，没有学习之前电子白板对于我而言他的作用仅仅相当于“大屏幕”，利用它来放映课件。这次学习我观看视频边听边记录边实践，不懂就问、查阅资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业——校本教研、校本实践这几个环节来细化学习任务，学习了通过电子白板写字，录屏等功能。

单位签定意见

（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）

该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平能够达到选学等级。

    公章                负责人（签章）：

     年     月    日