现场实践与校本研修内容

校本研修是以教师为主体的教研活动。我们教师要树立主体意识，增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高和解决语文教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究，教师专业发展融为一体，逐步形成在研究状态下工作的职业生活方式。

     信息技术作为学生自主学习和探究的认知工具并应用到教学中去，重新整合教学资源，改变传统的教学方式，充分发挥学生的引导作用和学生的主动性、创造性。

    “兴趣是最好的老师”。利用现代教育信息技术高趣味性的特点，不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官的综合刺激，增加获取信息的数量与学生的无意注意，掌握更多的知识。教学实践证明， 现代信息技术与语文学科的整合，极大地调动了师生情感，开阔了教师与学生教学的空间，学生更主动地参与学习了。例如在教低年级的学生认识动物的时候， 利用多媒体用声音与图片引出动物， 如： 学习老虎时， 多媒体出示老虎的图片同时配以老虎叫声，视觉和听觉的同时刺激， 一下子调动起了孩子们所有的注意力，他们非常感兴趣， 乐于接受，而且容易记住。然后引导他们模仿表演出其他课本上没有的动物，和孩子们一起游戏，自己不仅是游戏的组织者，也是参与者，这样的语文课堂变得更有生命力。多种教学手段的运用拉近了和孩子们间的距离，孩子也真正喜欢上了丰富多彩的课堂教学。

          信息技术应用能力自评

本人有幸参加了安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识。对信息技术的综合运用能力已不仅仅停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、理念上的更新。

   此次信息技术应用能力提升培训，每天在线培训使我在观念上有一个更新。随着信息化快速发展，作为一名语文教师，必须具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。作为一名语文教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

二、专业知识方面。

   通过聆听专家教授的解读，使我充分认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集以及表达的能力和综合运用能力。让我深刻的认识到教育信息的重要性。

三、细节的渗透。

   专家教授们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，是不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

   这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求。