一：现场实践内容：随着信息化时代的发展，数学课堂中应用信息技术开展教学，能让枯燥的数学学习变得形象，生动，有趣;能改变传统的学习模式，让学生真正成为学习的主人。

随着班班通走进教室，我的数学课都使用多媒体教学，因为运用多媒体可以用抽象的数学变得更形象，更生动。例如：在教学《圆的认识》就是利用多媒体出示图形，让学生直观形象的看到真实，让学生观察探究，直接引入让学生去思考引导来了解《圆的认识》信息技术能让孩子数学课“活”起来。更能增加学生的记忆力。

二：信息技术应用能力自评

本人于十月份参与安徽省信息技术运用能力提升培训，在培训前我掌握一些基本信息技术，平时课堂教学中应用信息技术进行数学课教学，让数学课学习变得生动有趣。

很高兴参与本次培训，但是形势很好，让我了解自己的信息技术水平，然后根据自己的水平选择相应的课程《多媒体环境教室操作与使用》《多媒体资源获取与处理》以及与数学专业相关课程，学习内容非常丰富。有视屏教学，无论形式或内容都非常好，对我日常教学也让有很大帮助，所以我积极，认真的参与培训，并完成相应的作业。

正因为认真学习，感觉这次培训收获很大，尤其是多媒体资源板块，对我制作教学PPT帮助很大。比如；可以登录字体网，下载需要文字，安装自己电脑使用，图片获取软件SHAG,这个软件非常好，可以帮助我获取网上任意图片，为我教学服务，音屏，视频获取以及合成，这样给课件增加立体元素，有图片，声音，动画刺激多种感觉，让学生更有丰富的收获。

总之，吃吃吃参加此次培训，虽然牺牲一些休息工作时间，但是这样的牺牲是值得的。因为我收获更多，无论信息技术知识还是学科技术整合，教师情绪心理等，这些知识获得让我以后能更加努力工作，更加幸福生活。