《巨人的花园》教学设计

教学目标：
    1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
    2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
    3．明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。
教学重难点：
    1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
    2、体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学过程设计：                     
                                                                                                         第一课时
       一、激发兴趣，导入新课。
     师：同学们，你们喜欢童话故事吗？阅读过哪些优美的童话故事？
     师：童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起感受童话的魅力吧！
    板书：巨人的花园
  （通过回顾已阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。）
    二、自主学习，初步感知。
    1．自由读课文，小组合作学习生字、新词。
   （出示生字课件 ：课件中的小女孩儿摆动着小手，以学生的口气说：嗨，生字宝宝，我们来认识一下吧！激发了学生的学习兴趣）
    2．汇报自学情况。
   ⑴说说通过自学掌握了哪些生字，交流记忆方法。
   ⑵词语的理解(学生说说自己的理解，老师总结)
    3．朗读课文，说说你从文中了解了什么？
 （让学生通过自主学习掌握本课生字新词，为学习课文打好基础，同时培养自学的能力。）
   三、分段熟读课文。
   四、巨人的花园为什么会不断地变化呢？下节课我们一起学习。
板书设计：
                                                                        巨人的花园
                                                            鲜花盛开          鲜花凋谢
                                                            绿树成阴          狂风大作
                                                            鲜果飘香          北风呼啸
                                                               ……        ？      ……