在项目作业布置下来的时候，按照要求，根据这一阶段所学的知识，结合平常上课时的积累，我很快的完成率作业上交，虽然我知道我的作业还有许多不足之处，但是我相信在今后的工作学习中我会运用现场实践和校本研修活动开展以来，我积极参与其中。认真进行现场实践和校本研修活动，虚心向计算机信息技术水平高、实践经验丰富的老师学习，聆听他们的建议和意见，及时反思现场实践和校本研修活动中的得与失，不断总结经验，弥补不足，努力提升自己的现场实践能力和校本研修水平。

    自从完成了国培计划的网上研究阶段的任务，我们进入了现场实践与校本研修阶段。在这个阶段我们大致进行了一下几方面的工作：

 一、利用网络集体备课，购买百度文库。在较好的ppt的基础上，自己制作适合自己学生学情的课件。

    此间，我校采用网络研修与学校的校本教研活动相结合的方式，以各年级各单位备课组为单位，教师利用网络在家备课，才将备课记录上传共享，利用网络集体修改，做到电子集体备课，将集体备课笔记修改，打印成册。

 二、加强信息化的课堂研究，在听课的过程中，学习优秀教师的教学设计。

    各年级组长组织全体教师，以信息技术融入学科教学为特点，积极开展说课、听课、评课、反思、讲座、交流、评价等活动，制作本学期公开课计划，布置听课任务，把校本研修工作落到实处，充分调动全体教师校本研修的主观能动性，以今年参加国培提升的教师为带头人，引导每位教师都参与到校本研修的组织和管理中来，整合全体教师的聪明才智和创新精神，为校本研修注入活力。

 三、充分利用教育资源网站，自己购买第二教育资源网，给自己提供丰富的教学素材。

   利用教育资源网站，积极进行个人资源的上传和更新建设。在学校的网站上，每位老师新建一个网页，开辟主题论坛进行研究交流。学生、教职工都可以登录到网站上湖湘沟通交流。学校也可以开展个人网站的评比，激发教师们的研修的积极性。

   在培训前的测试中，我才意识到自己的不足，我们平常教育学习中所运用的信息技术层次还比较低。所有，利用这次培训，可以提升自己的能力，对我来说是一次很好的体验。在平常工作休息时间，我坚

持观看大量的讲座和视频，并与同事们进行大量的交流，与大家齐头并进。

  在日常的数学教学中，我有意识地把信息技术与数学学科整合起来，应用信息技术优化课堂教学。我充分利用畅言交互式多媒体教学系统和资源云平台的资料来优化课堂设计，积极、恰当地运用多媒体进行教学，以形象具体的音像资料为学生创设情境，渲染气氛，激发学生丰富的情感，提升学生表情达意的能力，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

在日常的数学教学中，我也通过信息技术在数学教学中的应用来转变学生的学习方式。运用信息技术帮助学生自主探究，培养学生自主学习能力，帮助学生建构认知体系，提高学生综合能力。我把数学教材进行分类，对于新授课，先让学生预习，再把学生在预习过程中碰到的问题、难点、意见、感悟等收集起来制成课件，师生共同学习；实践活动课，主要是让学生利用网络自主查询、拓展理解，培养其“自主、合作、探究”的学习意识；综合性学习，则是辅助学生通过上网等途径搜集整理材料，师生共同制作课件，提高学生综合素质。

在日常的数学教学中，我还利用信息技术来促进自身的专业发展。我通过网络学习新的教育理念，转变了传统教学观念，从知识的传授者转变为知识的引领者。同时，我把信息技术应用能力培训中学到的技能不断地消化、巩固和提高，并应用到教学实践中去。

总之，通过这次信息技术应用能力培训，我收获颇丰。既拓展了视野，学习掌握了一些新的教学理念，又学到了许多信息技术。相信这些理念和技术的应用一定会使数学教学大放异彩，更有成效，更有魅力！