在教学工作中，我努力做到信息技术与课程整合，结合学科优势，充分利用多媒体教学优化课堂，提高课堂教学效率。结合自己的教学实践,主要有一下几点做法：

一、创设情境，激发学生学习兴趣  信息技术可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

二、合理安排，提高课堂教学效率  地理教学中，教师通常根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。运用信息技术可以调整教学节奏，灵活把握上课的时间，以达到最佳的教学效果。

三、动画模拟，培养学生思维能力  地理内容涉及面广，其中有学生能直接感受的地理特征，也有难以理解的地理事物。在传统的地理教学中，主要教具是挂图和投影。由于不能看到地理事物的运动变化，学生在认识客观事物时往往会受到自身认知器官的限制，只能观察到此时此地的情景，观察到肉眼看见的客观物体，难以理解一些抽象的知识。运用多媒体可以通过动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，学生从中观察到整个变化过程。教师指导学生一边思考观察、一边讨论。采用动画模拟，激发学生的求知欲，发挥能动作用，教与学成为了有机的整体。从而培养学生的观察能力、想象能力和综合分析能力，促进学生思维向纵深方面发展。 

四、渲染气氛，培养学生的情感，在地理课程学习中，要将学习知识、发展能力和培养情感有机地结合起来，寓思想教育于地理教育之中。多媒体课件能够渲染气氛、增强学生的情感体验，能够根据教学需要采集和编辑录像、影视作品的内容在适当的时候播放，能够配以文字、旁白，使学生受到良好的思想教育。