作业标题 :现场实践证明材料截止日期 : 2016-11-30
作业要求 : 由参训教师在平台上上传学校出具的现场实践证明材料或现场实践总结等(备注:材料提交方式有3种,详见附件1)。证明材料被批阅为“优秀”得25分,被批阅为“良好”得20分,被批阅为“合格”得15分,被批阅为“不合格”和未提交均不得分。此项满分25分。
作者 :项目管理员
2016-09-27提交者:学员郜学芬浏览(2 )
一、了解到新的信息技术在课堂上运用的方式和方法。
通过学习,我了解到了微课的迅猛发展,互动式电子白板在课堂教学中的合理运用,开阔了我的视野。
二、通过培训,提升了信息技术的应用能力
经过培训,提高了我对 PPT、交互式电子白板等信息技术的运用能力,比如在设计微课时,我首先选择知识点:比喻句,运用图片,启发学生大胆想象,最终达到促进学生掌握句式,大胆合理发挥想象的学习效果。
三、通过实践运用,加深理解
本次现场实践,我运用smart交互式电子白板录制了一节微课给学生看过之后,孩子们很快掌握了这一句式的使用,课上个别没有听懂的学生,通过课下的观看,也能掌握了,这节5分钟左右的微课的使用顺利突破了这一课的教学重难点。
现在每一次数学课上我基本都运用了信息技术。比如使用ppt课件等。在教学《商不变的规律》这一课时,先让孩子观察一组的相关图片,让孩子们有形象的感知。有时我会结合配套教学光盘,给学生播放里面的相关视频,在课堂练习巩固环节,给学生做光盘里“边玩边学”的小游戏,提高了学生对数学的学习兴趣。
四、多媒体教学应注意的问题
1、认清多媒体“辅助”课堂教学的含义。数学课要有数学性,要注重对学生数学语言文字运用能力的培养,多媒体教学只是起到“辅助”的作用,不能只顾着精彩、好看、好玩,忘记了语文教学的目标。我们要在充分发挥多媒体优势的基础上,保持数学教学的趣味性。
2、要注意运用多媒体辅助教学的时机。引导学生看插图,整体感受数学来至生活,最后再解决生活中的数学问题我会继续尝试运用多媒体辅助课堂教学,努力寻求多媒体技术与实现语文教学目标的最佳结合点