现场实践证明材料

我有幸参加了“2016年度阜阳市中小学教师信息技术应用能力提升全员培训项目”我认真学满理论课程，提升了自己的信息技术应用水平。 我在课堂教学中进行了现场实践，应用PPT和教材配套光盘辅助数学课堂教学，现总结如下：

一、了解到新的信息技术在课堂上运用的方式和方法。

通过学习，信息技术在课堂教学中的合理运用，开阔了我的视野。

二、通过培训，提升了信息技术的应用能力

经过培训，提高了我对 PPT、WORD等信息技术的运用能力，比如在设计课件时，我首先选择知识点：运用图片、动画等，启发学生大胆想象，最终达到促进学生掌握知识点，大胆合理发挥想象的学习效果。

三、通过实践运用，加深理解

  本次现场实践，我运用PPT制作了：《周长》，给学生看过之后，孩子们很快掌握了这一知识点，课上个别没有听懂的学生，通过课下的观看，也能掌握了，教学重难点。完成教学目的

   现在每一次数学课上我基本都运用了信息技术。，让孩子们有形象的感知。有时我会结合配套教学光盘，给学生播放里面的相关视频，在课堂练习巩固环节，给学生做光盘里“边玩边学”的小游戏，提高了学生对数学的学习兴趣。

四、多媒体教学应注意的问题

1、认清多媒体“辅助”课堂教学的含义。数学课要有数学性，要注重对学生数学运用能力的培养，多媒体教学只是起到“辅助”的作用，不能只顾着精彩、好看、好玩，忘记了数学教学的目标。我们要在充分发挥多媒体优势的基础上，保持数学教学的数学性。

2、要注意运用多媒体辅助教学的时机。在数学教学中，多媒体并不是运用的越多越好，而是要在恰当的时机使用多媒体。即使是最简单的出示图片，也讲究出示的时机。

我会继续尝试运用多媒体辅助课堂教学，努力寻求多媒体技术与实现数学教学目标的最佳结合点