小学四年级语文上册《长城》教学设计

刘连英

2016年10月26日

 教学目标：

　　1.认识长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界建筑史上的伟大奇迹，激发民族自豪感。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会长城的雄伟气势。

　　3.了解长城长、高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

   4.学习由远及近，由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，在观察的基础上想象。

　　　教学重、难点：　

    1、学习作者的观察和表达方法。

2、图文结合，在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情，激发学生的民族自豪感。

　教学准备：　多媒体课件

　课时分配：2课时

　教学步骤：

　　   第二课时

　　一、复习

　　1.这节课，我们继续来学习《长城》。读课题，全班读。

2.出示长城彩图，复习课文主要内容。

3.复习生字词，解释崇山峻岭、蜿蜒盘旋等词语。

　　二、精读课文

　　(一)远看长城

　现在我们就先站得远一点，高一点，看看长城是什么样子的?　再看第一幅图。

　　1.观察图画，先用自己的话讲。再指名读课文的相关句子。(像一条长龙)

　　2.出示文字：远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

　　3.这一自然段写出了长城的什么特点?你是如何体会出来的?(抓住“长龙”“一万三千多里”等词语体会。)

　　“蜿蜒盘旋”是什么意思?请同学们看看书上第一幅远看长城图，用手势表示出来。

　　4.作者用什么方法写出了长城的长?(打比方、列数字)

　　把长城比喻成长龙，突出了长城的什么特点?(长、大、弯)这样写有什么好处?(这个比喻把静态的长城写活了)

　　列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处?(表达更准确、让人更信服)

5.指导朗读：请同学们朗读第一自然段，看看你能不能读出长城的雄伟气势?

(二)近看长城

　　出示：从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

　　1.明确观察点：这是在哪里看长城?(近看长城)

　　你从哪儿知道的?(从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。)对应着课本上哪一幅插图?

1. 请同学们自由读第2自然段，看看这一段写出了长城的什么特点?(高大坚固)

   3.长城的结构(设计)到底如何?请同学们再读课文，参考书上第二幅图，给我们介绍一下。(瞭望口、射口、齿形墙总称“垛口”。)

　　4.我找个同学当小导游，边看长城近景图边给大家介绍。听了他的讲述，我们对长城有了更深的了解。

　　小结：可见长城的设计十分巧妙，特别在军事防御上起着极其重要的作用。你觉得设计和建造长城的这些古代劳动人民怎么样?(聪明、聪慧等)

　　5.指导朗读。

　　(三)由长城想到

　　过渡：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来读第三自然段?(指名读)

　　1.作者想到了什么?(古代的劳动人民)

　　2.你从哪里看出古代修筑长城的劳动人民的辛苦和智慧?　(适时引导学生抓住重点词语理解，并且指导朗读。)

　　(1)“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。”同学们算算相当于多少个同学的重量?你从这体会到了什么?

　　(2)你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景?读着这样的文字，你仿佛看到了什么?听到了什么?

引导：在寒风凛冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他们的外貌穿着……，他们的神情动作……

　　课件出示：

　　多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城

　　从“多少”、“才”你体会到了什么?

1. 让我们带着自己的理解，读读第三自然段。

　　(四)赞美长城

　　1.小结：在崇山峻岭之间修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力?古代劳动人民巧妙设计长城，不正体现劳动人民的智慧吗?

　　2.假如这时你站在长城上，你想对古代劳动人民说些什么呢?

　　3.正是这雄伟的长城，正是这伟大的劳动人民，让作者激动、感慨，发出这样的赞叹：

　　出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

“这样气魄雄伟的工程”指的是什么?课文学到这里，你明白作者为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。”了吗?

(联系前文，从长城的长、高大坚固、在科技落后的古代人们付出的血汗和智慧来谈。)

　　4.把最后两段连起来读，读出自己心中的赞叹。

　　三、写话寄情

　　正是这样的雄伟气魄，正是这世界历史上不容忽视的奇迹，吸引了全世界的人。看，这些名人在登完长城后留下了自己的题词。

　　1.出示领导人的题词

　2.此时此刻，我想，同学们一定有许多话要说。你也来学学这些名人，给长城写几句话。

　　总结：长城，已被写进了国歌之中，更融进了我们每一个中国人的血液之中。她像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民族文明和智慧的光彩，她是中华民族的根，她是中华民族的魂，她是中华民族坚韧顽强、不屈不挠的意志。长城，是世界历史上的一个伟大的奇迹，吸引了千千万万的中外游人，她永远是我们中华民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲。

　　四、作业

　　1.有关长城的写几句话。

2.完成《基础训练》。

板书：

                        17. 长  城

               远看：长、大、弯               打比方     列数字

长城        近观：高大坚固                  垛子、瞭望口、射口、城台

               联想：劳动人民

               赞美：伟大奇迹