六年级上册数学《百分数的认识》教学设计

教学目标

1.  使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法；知道百分数在实际生活、生产中应用非常广泛；能够正确读写百分数；弄清楚分数与百分数的异同；会用百分数分析、解决一些实际问题，培养学生收集信息、分析概括等思维能力。

2.  通过观察、比较等学习方法，理解百分数的意义。

3.  激发学生求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习，使学生能体验到数学与日常生活的密切联系，适时进行思想品德教育。

学习重点

理解百分数的意义，会正确读写百分数。

学习难点

辨析分数与百分数的区别，体会学习百分数的必要性。

学习准备

1.  学生课前收集百分数的资料。2.课件。

学习过程

一．    激趣导航

二．    目标导航

解读教学目标

三．    自主领航

问题（一）：派谁罚点球

       三人都希望为集体而战，看看他们的数据，如果你是教练，你会派谁去呢？（课件出示表格）

合作研讨：能不能光看进球数或没有罚进的球数，你打算怎么办？

问题（二）：认识百分数

1.  学生自学课本39页其余内容。

学习提示：重点学习什么是百分数；百分数的读写；这些百分数告诉了我们什么信息？

2.  合作研讨：分数与百分数的区别和联系，体会百分数的必要性。

四．    展示竞航

问题（一）：派谁罚点球，你的理由，为什么？

问题（二）：1.什么是百分数？

2.百分数的读写。

3.百分数和分数有什么区别和联系？

五．   检测巡航（课件出示）

（一） 读一读，说一说。

（二） 你能用百分数表示下面的成语吗？ 百分数？2.百分数的读写。3.百分数和分数有什么区别和联系？�           

（1）  百发百中（2）一箭双雕（3）百里挑一（4）十拿九稳

（5） 一分为二

（三）估一估，连一连

（四）填一填

    （五）课后总结：你学到了什么？

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