姓名

王立华

性别

男

年龄

47

学历

大专

职称

一级教师

教龄

28

所任学科

语文

集中研修时间

16年10月17日11月7日

工作单位

柳沟中心学校

现场实践与校本研修内容

（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）

本人从事语文教学，通过本轮研修，在这方面收获很大。这主要是把学习到的知识应用到教学中去，来提高教学效果，验证学习成效。而后就是反馈了，总结学习收获和心得。信息技术与学科整合既是技术手段,更是一种学习方式。信息技术与学科整合，拓展综合实践活动的范围，提升综合实践活动的水平，为教师的合作探究提供了条件。真正把信息技术运用到教学中去，把信息技术从学习对象转化为学习工具，既达到了学习、应用技术的目的，又较好地促进了学科知识的学习，同时还有效地激发了学生的学习兴趣。随着信息技术的飞速发展，新技术在教学中的应用更为学生的探索和学习提供了强有力的支持。许多在现实中很难做到的试验，可以通过计算机来模拟，从而给学生以真切感，促进学生掌握知识、发展能力。同时，教师通过整合任务，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动了学生的学习积极性。

信息技术应用能力自评

（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）

在现场实践与校本研修活动中， 我积极参与活动。 课前我充分准备， 集体备课讨论， 课后积极听取师生意见。 并主动地跨学科听课，在集体备课的基础上把这些集体智慧所创造的课程展示给学生和听课的教师，我学到很多信息技术应用，不断完善自己的课堂教学技术手段， 使自己在课堂教学方面有很大的促进作用。听课之后，我主动参与评课，认真听老师的评课， 特别是信息技术应用上的技术处理手段， 让我对课堂教学的方法有更深一层的认识，懂得怎样进行研究，不断进取。事实上，听课评课作为一种发现、思考和提炼教学研评活动，直接对我们教学的关注焦点作出反应，从而更能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高。 其次， 示范课展示一名教师对信息技术驾驭的能力，在得到锻炼的同时，还会培养教师的创新精神，把自己平时试验成功的新方法新手段搬上公开课检验。看效果、听评价、促成长！还会使教师 提高解决教育教学技术环节的能力，从而优化教学流程和效果。我通过认真的学习，受益很大，我深刻认识教师的观念要转变，在当今这个信息化时代，教师要与时俱进、终身学习，要有新的思想、新的观念、新的知识新的能力。使用多媒体教学，其强大的知识储存量，多渠道的信息传递方式，对语文教学旧有的模式提出了挑战，为现代语文教学带来了无限生机，同时也提高了学生课堂学习的效率。

单位签定意见

（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）

 优秀

    公章                负责人（签章）：穆森

   2016  年  11   月   7 日