姓名

王继才

性别

男

年龄

53

学历

大专

职称

一级教师

教龄

33

所任学科

小学语文

集中研修时间

2016年10月10日至11月6日

工作单位

安徽省界首市教育局教研室

现场实践与校本研修内容

    信息技术与学科整合不仅是技术手段，也是一种学习方式，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程，已成为现代教师必须具备的基本素质。制作精美实用的优质课件是一个复杂的创作过程，需要教师具有敬业奉献的精神和吃苦耐劳毅力。只有结合学科特点，设计制作出美轮美奂而又科学实用的课件，才能最大限度地激发学生的学习兴趣，强化教学效果，提高教学效率。信息技术与学科整合，拓展语文学习实践活动的范围，增加语文课堂教学的容量，提升综合实践活动的实施水平，为小学生进行跨地区、跨学校、跨班级的合作探究，提供了便利。在网络时代，微课堂很适合小学语文教育，这是小学生的年龄特征决定的，小学生对事物的认识、注意力集中的时间，均适合教师用微课堂辅助教学，能抓住小学生的心理、生理特点，引领他们获取新知识，达到理想的效果。作为教育战线的一员，我要把信息技术与学科整合作为追求的目标。要想真正把信息技术运用到教学中去，就要把信息技术从学习对象转化为学习工具，把信息技术的应用和日常的教育教学结合起来。在此次研修中，我认真倾听专家的讲座，通过理论学习拓展思路与视觉，通过集体备课、示范观摩、制作课件等形式积极开展小学语文教学实践活动。 

信息技术应用能力自评

    我有幸参加“2016年阜阳市教师信息技术应用能力提升全员培训”。我的信息技术能力得到较大的提升。刚开始学习我就下定决心利用好这次难得的学习机会，努力学习，积极实践，克服工作繁忙和家务事多的困难，真正掌握教学实用的信息技术。我在观看视频时，边听边记边实践，不懂就问，认真查阅资料，参与班级讨论，认真完成作业，积极参加校本教研、校本实践，感谢上级教育主管部门为我们搭建了一个学习、交流、提升的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获良多，受益匪浅：如学会了word、Excel基础知识和基本的操作技能，学会了从网上下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件。课件新颖有创新，有动感，符合小学生的生理和心理特点，丰富他们的学习内容，吸引孩子的注意力，上课学生积极参与活动，动感更能激发孩子的学习兴趣。展示了信息技术开展教学活动风采和魅力，深受学生及学生家长的欢迎，也受到领导和同行的一致好评。

单位签定意见

（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）

    公章              负责人（签章）：李付坤

   2016年11月6 日