《纸船和风筝》教学设计

                             谷子文

【教学内容】

　　《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册第五组的一篇课文。

　　【教材分析】

　　《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。

　　本节课，重在引导学生学习本课生字新词,然后学习第一自然段,给小熊和松鼠找家.

【教学目标】

　  1、能准确认读8个生字，会写“幸、福”两个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、利用形声字的特点，区分同音字“漂”与“飘”的用法。

　  4、能正确认读本课词语,并能理解词语的意思.

　　【教学重点】

　　1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

　　2、区分同音字“漂”与“飘”的用法。

　【教学流程】

一、出示图片,导入新课

1、同学们，今天老师带来了两个可爱的小动物,想认识它们吗?

2、出示小熊和松鼠图片,引导学生和它们打招呼.

3、多可爱的小熊和松鼠呀,想和它们做朋友吗?那就让我们一起走进今天要学的课文《纸船和风筝》,看一看发生在小熊和松鼠之间的动人故事吧.

4、板书课题,齐读课题,指导把筝字读成轻声.

　二、初读感知，整体把握

1、大屏幕出示读书要求.

2、学生自由读文.

　三、学习生字新词

1、师:瞧,课文中的生字宝宝都跑出来了,快自由读一读吧.

2、它们去掉了拼音,你还认识吗?老师准备了一些风筝,谁能正确读出这些生字,就可以放飞一只风筝.

3、看到风筝高高地飞翔在蓝天下,大家一定也很高兴吧,让我们再来一起读读这些生字吧.

    4、出示本课词语。

　　(1)同桌互相读词语。

　　(2)当小老师带大家读词语。相机正音：“扎”，借助字典及图片，明白多音字可根据它的意思来选择它的读音。

　(3)开火车读词语.

5、出示文中句子，辨析同音字“漂”和“飘”的不同。并加以运用。

6、指导写字.

四、给动物找家

1、文中的小熊和小松鼠也是一对好朋友呢!(师板画)找找它们的家分别在哪里?学生上黑板贴图。

2、指导朗读第一自然段.

　五、总结布置作业

1、小熊和松鼠一个住在山顶,一个住在山脚,它们是怎样成为好朋友的呢?我们下节课再学习.

2、布置作业.