姓名

赵华金

性别

男

年龄

58

学历

中专

职称

小学高级

教龄

35

所任学科

小学数学

集中研修时间

2016年 10 月  1日至 11 月  30日

工作单位

界首市王集镇赵集小学

现场实践与校本研修内容

（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）

完成了国培计划的网上研究阶段的任务，我们进入了现场实践与校本研修阶段。在这个阶段我们大致进行了一下几方面的工作：  

一、利用网络集体备课  

此间，我校采用网络研修与学校的校本教研活动相结合的方式，以各年级各单位备课组为单位，教师利用网络在家备课，才将备课记录上传共享，利用网络集体修改，做到电子集体备课，将集体备课笔记修改，打印成册。  

二、加强信息化的课堂研究  

各年级组长组织全体教师，以信息技术融入学科教学为特点，积极开展说课、听课、评课、反思、讲座、交流、评价等活动，制作本学期

公开课计划，布置听课任务，把校本研修工作落到实处，充分调动全体教师校本研修的主观能动性，以今年参加国培提升的教师为带头人，引导每位教师都参与到校本研修的组织和管理中来，整合全体教师的聪明才智和创新精神，为校本研修注入活力。  

三、充分利用教育资源网站  

利用教育资源网站，积极进行个人资源的上传和更新建设。在学校的网站上，每位老师新建一个网页，开辟主题论坛进行研究交流。学生、教职工都可以登录到网站上湖湘沟通交流。学校也可以开展个人网站的评比，激发教师们的研修的积极性。  

信息技术应用能力自评

（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）

此次有幸能够参与国培的学习，本次信息技术应用能力的培训让我收获颇丰。在培训前的测试中，我才意识到自己的不足，我们平常教育学习中所运用的信息技术层次还比较低。所有，利用这次培训，可以提升

自己的能力，对我来说是一次很好的体验。在平常工作休息时间，我坚持观看大量的讲座和视频，并与同事们进行大量的交流，与大家齐头并进。  

在项目作业布置下来的时候，按照要求，根据这一阶段所学的知识，结合平常上课时的积累，我很快的完成率作业上交，虽然我知道我的作业还有许多不足之处，但是我相信在今后的工作学习中我会运用所学的知识，更加完善自己。  

通过前一阶段的理论学习，我在信息技术运用方面有所提高，但个人的力量毕竟还是不够的，在后一阶段的现场实践和校本研修活动中，我与各位同事们还在坚持提高自身的信息技术应用能力，将所学运用有平时的教学工作中。选择与任教学科相应的资源并运用与课堂教学。  在这一学期的教育教学工作，我希望能够将我所学到的知识应用到教学中来，与学校的各位教学同仁们积极的沟通交流，互相的学习借鉴。同年级组的老师可以利用电子备课，实现资源的共享。同时也要继续保持对于新技术的学习，不断丰富自己的教育教学能力。  

通过这一阶段的学习，我清楚的认识到自己的不足，也看到了自己的进步，我希望在今后仍然能够有机会参加国培的学习，让我们能不断充实自己。 

单位签定意见

（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）

    公章                负责人（签章）：

     年     月    日