姓名

关艳楠

性别

女

年龄

  30岁

学历

本科

职称

小二

教龄

  2年

所任学科

小学语文

集中研修时间

2016年10月10日至11月20 日

工作单位

曹集镇阜濛学校

现场实践与校本研修内容

（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）

本人自参加工作以来，一直从事小学语文教学。平时的教学工作中，我能积极主动的参加和认真进行现场实践和校本研修活动。不断学习深化和加强自身专业知识，文化素养和信息技术能力。合理安排时间和利用时间加强计算机信息技术学习，不断向信息技术方面精懂的人学习指教，学习他们精益求精的态度，一丝不苟的精神和严谨治学的风格。及时反思现场实践和校本研修活动中的不足、缺陷、利弊、得失，不断吸取教训，总结经验，坚持不懈的提高自己的校本研修水平，增强自己的现场实践能力。

学习是为了更好的应用，为我们的教学实践服务。我在实际的语文教学中，注重把信息技术与英语学科整合起来，合理巧妙地将信息技术运用到实际的的语文教学中。在平时，我注重将图片与文字相结合，利用多媒体教学，让孩子们在一定的语文情境中去学习语文基本知识的同时去感受语言的魅力，让同学们乐读，善读。由于多媒体的应用，使我平时的语文教学内容更加丰富，多样，多彩。同时，信息技术在语文教学中的应用，激起了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极主动性。我充分利用信息资源和平台来优化课堂设计，合理组织教学，积极恰当的运用多媒体进行教学活动，为学生创设真是情境，让学生真正参与到语文课堂中，快乐有效的学习知识，从而提高教学质量。

信息技术应用能力自评

（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）

       教学以来，我一直坚持多媒体教学。平时的教学中既感受到了多媒体教学带来的方便，同时，由于业务不精，在教学中，很多问题也不断的出现。很庆幸每年可以参加网络校本研修，可以让我在工作之余不断学习，不仅丰富了我的视野，更主要是提高了我的教学水平。现就研修学习后的实践心得总结如下：

      一、多媒体教学可以创设出生动的情境，激发学生的学习兴趣。信息技术可以很好的创设出生动的教学情境，这样可以激发学生的学习兴趣。特别是我今年带的时低段，孩子的思维还比较直观，信息技术的运用给课堂教学带来了很大的方便。如：在写字教学时，用形象的动画演变出汉字，能更生动形象的方便学生识记。

      二、合理安排，提高课堂的教学效率。语文教学中，学生要在不断地阅读中，通过文字感受作者写出的画面美。而低年级的孩子抽象思维还不够健全，这时通过多媒体展示动画，不仅可以让学生更好的理解文字，而且识记起来更方便快捷。                                                                  

三、渲染气氛，培养情感和拓宽视野。学习中，多媒体技术能够渲染气氛，将学习知识，发展能力和培养情感、态度价值观有机的结合，寄寓思想教育于语文教学中，增强学生的情感体验。能够根据教学需要将采集和编辑的视频、微课、影视作品、歌曲等等在适当的时候播放，再配以文字或旁白，使学生受到良好的思想教育，从而培养正确的生活态度和价值观。       

终上几点，是我本次校本研修中的一些学习心得。当然在教学中我还有很多的不足，我会继续在实践中不断磨练和发现问题，并积极学习，力争做一名合格的现代化老师。

单位签定意见

（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）

    公章                负责人（签章）：

         2016年11月28日