作业标题 :现场实践证明材料截止日期 : 2016-11-30
作业要求 : 由参训教师在平台上上传学校出具的现场实践证明材料或现场实践总结等(备注:材料提交方式有3种,详见附件1)。证明材料被批阅为“优秀”得25分,被批阅为“良好”得20分,被批阅为“合格”得15分,被批阅为“不合格”和未提交均不得分。此项满分25分。
作者 :项目管理员
2016-09-27提交者:学员王启亚浏览(0 )
现场实践证明材料:教学设计&课件制作
一、教学内容与目标:
教学内容:1. let’s learn,let’s do
教学目标:1. 能听、说、认读单词:Chinese book,English book, math book
story-book, notebook, schoolbag.
2. 能听懂let’s do 口令并作出相应的动作;以及掌握under, on, in, near的运用和判断。
二、教学重、难点
重点:听、说、认读Chinese book,English
book, math book, story-book, notebook, schoolbag.
难点:根据指令熟练地做出相应动作,以及掌握under,on,in,near的运用和判断。
三、课前准备
1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本,一个书包。
2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。
3.学生准备好自己的书包、各类书和文具,本课要学的单词卡。
四、教学步骤和建议
1. warm-up
(1) 日常口语练习,内容:
after saying good afternoon classes, the teacher should ask
the students
t: how are you?
s: i’m fine, thank you, and you?
t: i’m fine too.
2. presentation
(1) presentation of new words.
利用书包,各种个样的书等实物来讲解单词
老师从书包里面一本本的拿出书,然后同学回答“语文书,数学书,英语书,故事书,笔记本,文具盒etc.”引出课题my schoolbag.
以及本课的新单词Chinese book,English
book, Math book
story-book, notebook, schoolbag.
播放幻灯片让学生认识到这些单词,跟着录音读,并且要注意每个单词的发音,尤其是math book.教师要注意提醒学生th咬舌尖。
(2) practice the new words
通过游戏来联系这些新单词,加强学生对单词的理解和记忆。
game:find
the right friend.
(the rule of the game: give out the word
cards to the students before the class, Chinese book, English book, math book,
notebook, picture book, story-book and schoolbag .when t say the first letter,
the ss who holds the right card with the first letter the same with the teacher
said, that s must show the card quickly.)
师生一起找到正确的单词之后,把单词卡贴在黑板上。
(3)presentation of the new phrases
在学生已经充分掌握新词的基础上,教师运用图片来示范新动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法:in,on,under,near。然后让同学们根据录音来练习。之后让学生跟随教师的动作示范,在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。
(4)game: loudly and lightly, English and Chinese
let’s play a small game to remember the words and
sentences we studied this class. when t say a word or sentence loudly, ss
should say it lightly, when t say it lightly, ss should say it loudly. when t
says it in English, ss should say it in Chinese, when t says it in Chinese; ss
should say it in English.
通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识,让同学们更进一步的加深了对单词的认识以及对方位介词的了解。
3. consolidation and extension
(1) 听第一部分let’s learn的录音。
(2) 参照let’s do学会用介词来说句子,表达不同的方位。说句子给家长听。
(3) 完成活动手册配套练习;
板书设计:
Unit 2 My schoolbag
How many books do you have?
on: 在。。。的上面
Chinese book English book in: 在。。。的里面
math book
story-book under: 在。。。的下面
schoolbag
notebook
near: 在。。。的旁边
不错
附件