爱和自由，我想每一个人都会去追求的，这也是我们不断学习和前行的意义吧，追求自由，给出爱，享受爱。爱和自由是幼教专家孙瑞雪提倡的要给幼儿园的小朋友爱和自由，我个人觉得要扩大一下，扩大到每一个年龄段，只有我们拥有爱和给出爱时，我们才会幸福，我们才会拥有积极的视角，积极的途径，积极的反馈，积极的态度，不是吗？这两天学习《学习积极心理学做幸福教师》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法解读》视频时，想到一些东西，比如如何做幸福的教师，我想说的是幸福并不代表你拥有很多钱，调查显示，北上广这些城市的人们的幸福感普遍较低，可是现在社会成功的衡量标准就是挣到很多钱，所以就会出现很多“空心病”（ 北大的心理咨询师徐凯文的一个演讲就是《空心病和焦虑经济学》）人，有钱，但是不快乐，不幸福。对于学生而言，学习成绩好，但活着没有意思。有钱的老师不幸福，没钱的老师在不断的违反教育规范去挣钱比如校外补课，收家长的礼钱等等。 一个幸福感很低的人怎么会给学生爱呢？相反，可能更多的是违反职业道德行为。这让我想起我的一个来访者，一个在初中就经历过教师性侵的女学生，导致的结果是不相信任何人，时不时的就晕倒的生理现象和自杀行为发生。真的，一个如花似玉的少女就这样被毁了。当徐凯文博士提出我们同样要面对同一个问题，就是人生的价值和意义是什么，我们教师内心有吗？如果我们没有，我们怎么给到学生，我们怎么给学生爱和自由，快乐的成长呢？也许，我们做教师的只有不断的学习，不断的成长自己，让自己拥有爱的能力和自由才是对学生的一种尊重和避免伤害。
