2016-12-18 发布者：张斌 浏览数( -)
通过这次的学习，我得到了很多的感悟，教师在教学中如何认知自己，认知学生。
教师的自我修养的提高是关键。
教师不仅仅是传授知识，更应该是道德品质教育的教育者。自己必须接受教育。自我必须有高尚的道德品质，方能以我应教。为人师表，教师的师德如何直接影响到下一代的成长，作为一名人民教师。自己的为人处世，治学态度。行为习惯甚至服饰仪表。一言一行，一举一动。都是在严格的监督下，而监督者恰恰是人生观与世界观尚未形成，心理不成熟的学生们。他们把老师作为人生道路上的引路人和航标灯，视老师为楷模，老师对学生的成长起着极为重要的作用，因此，我们应该为学生和社会做表率。首先要严格要求自己。第一，要热爱自己的专业，当一名好老师。其次，谦虚好学，刻苦钻研。要有一个扎实的专业基本功。自己在教学中的教学技能和知识水平的高低强弱直接影响着自己在学生中的威信，而如果一个老师的自身修养不够，而让学生对他的道德表示怀疑，对他的教学专业技能产生疑问。那么，这样的教师是彻底失败的。
教师在知识的困惑会让学生更加困惑
曾经在一本书上看到这样一段文字:当一位学生向一位老师提出知识点上的不解时，老师回答说:书上就是这么说的，你只要记住，因为考试要考，你就给我背下。看到这样的文字，我想这位老师对自己的专业知识不够钻研，同时也是对学生不负责的表现。教师——师之授道解惑也，教师对自己的专业知识不精通，怎能让学生对你信服和尊重呢?因此，教师必须要通过不断的学习，用各种方法给自己充电，更新自己的知识，开阔自己的眼界，尤其是在自己的学科专业上要不断的钻研，做一个有知识有素养的探究型教师，并把这种对知识的探究付诸到教学中去，在教学中认知学生，也认知了自己，并从中得到提高。
通过教学，提高自己
从教三十多年来，从刚开始带初中课到后来带高考音乐专业课；从年轻时的教学经验不足，到经过这么多年的摸、爬、滚、打，成长为一名自认为有一定专业技能的老教师，我从心里感谢我的学生。因为使他们给了我锻炼，摸索，成长的机会，为什么这么说呢？因为艺术班的学生个体差异大，教师只能采取因材施教的办法，不同的是，不同的条件用不同的方法去解决，这就逼迫任课老师，不仅要想着怎样去教育培养不同的学生，更重要的是在这个复杂的教学中总结了经验，锻炼了自己的教学能力，潜移默化的提高着自己的专业知识与教学水平，正所谓教学相长，通过教学提高自己，更好的实践教学。
教学中可以有很多的教学感悟，以上是我简略的写了几点，希望以后我可以总结出更多更好的教学经验，给大家互相交流学习，共勉。