2016-11-25 发布者：王双娈 浏览数( -)
通过近一个月来的计算机信息技术培训，感触颇深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，作为一名体育教师，上好体育实践课的同时更要上好体育理论课，体育课堂上要把信息技术完美地融到教学之中，充分发挥计算机多媒体工具的性能，提高课堂教学效果。多媒体的运用，使得体育课从传统的单一教学模式转向现代的多元化教学手段，这也是适应新课改的必然要求。
多媒体教学的使用，它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调有创造性和发展性的学习整体。教师通过现在教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调到学生学习的积极性。
在体育教学中，讲解示范是体育教学的一个重要环节，是学生学习技能的第一步，在这个过程中，教师可通过学生的视觉、听觉等使学生德到相关的信息。例如，教师在讲解跳远动作时，可先让学生通过观看一些资料和图片，使他们了解到优秀运动员的正确技术动作，了解肌肉构造和动作的生理原理，让学生了解在腾空过程中各关节的最佳运动角度是多少？最佳运动角度在整个运动的技术动作中起到了什么样的作用？当学生明白了整个动作的来龙去脉后再进行技能课教学，整个技能课的授课质量也会得到突破。
多媒体教学在体育课中的运用，可使学生产生浓厚的学习兴趣，给体育课注入新的活力，例如，在给学生讲授篮球技术理论时，通过播放大量的CBA或NBA比赛片段，让学生了解战术配合的形式和变化，通过视频、音频、图片等信息达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，与时俱进，改变自己的教学方式，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量。