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　研究性学习一扫“填鸭式”的传统教育模式，将课堂开放到现实的情景中，使学生通过课题研究的实践，解决实际问题，逐步养成学生主动探究的态度和批判、创新的精神。研究性学习的开设，建立了一种从内容到实践都具有开放性的人才培养模式。而我们部分教师在日常教学中由于种种原因，很少甚至没有花时间引导学生进行研究性学习。不知各位教学一线专家是如何做的？