随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用大势所趋。将信息技术有效运用到教学中，有利于充分激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生自主的思考，化抽象为具体，动静结合，培养学生想象力和创新能力。特别是多媒体技术把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩，提高课堂教学容量，教学效率自然随之提高。多媒体计算机网络应用在学科课堂教学当中，创设了理想的教学环境，取得更高的教学效率与效益。首先网络化的教学系统实现了高度的资源共享。如在备课时，我们有针对性地指导教师充分利用已有的优质教案库和计算机教学软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。教师通过浏览、选择、组编，设计成一个个符合本班学生实际的教学方案，既快捷又高效。课堂上应用这些教学方案进行教学，深受学生的欢迎。当然，信息技术永远只是教学辅助手段。有些课件过分强调课件的修饰，什么动画、影像、图片一起上，重视了它的信息技术含量，而忽视知识的掌握上，过分情境化，喧宾夺主。这样的课堂，虽然课上气氛活跃，热热闹闹，课堂教学目标达成上不一定很好。华丽课件修饰而忽略了知识目标和能力目标。在动的同时要让同学们合理的静，要动中有静，让同学们静下心来开展自主学习，探索学习，让他们静上心来去想、去悟，给学生提供创造灵感的机会，给他们提供想象的空间和创造灵感的环境。以上所言仅一孔之见，不妥之处，请黎老师指正。