一、学习课程之后，信息技术的应用可以解决哪些问题？

1.可以有效提高课堂教学效率。当每节课导入部分需要帮助学生做好“最近发展区”的上位知识及下位知识的链接呈现时，视频、音乐、动画效果等等可以帮助教师快速而有效地导入。

2.可以吸引学生注意力，保持学生课堂学习兴趣。多媒体技术的应用以其生动、形象的特点帮助学生在课堂的时间内尽可能将自己的注意力保持在高度集中状态。生动、形象的特点其实也是在吸引学生的无意注意来保证其课堂的学习效率。

3.极大地扩充了课堂内容。课堂时间有限，而信息技术的使用可以将大量外界学科信息引入课堂，将课堂主题升华，将课堂内容扩充，让学生感受到知识爆炸时代的知识的更新与魅力。

二、结合心理健康教育学科，在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

1.心理健康教育学科包含以下几种授课形式：室内心理健康课、心理电影赏析课、户外团体心理辅导课等。在心理电影赏析课堂中，运用多媒体技术呈现国内外优秀的心理影片，可以让学生在电影的生动故事情节中，不知不觉中打开心扉，接受心理健康教育潜移默化的影响。如，根据美国真实人物传记改编的《叫我第一名》，不少同学反映感受到梦想召唤的力量。

2.室内心理健康课堂上，每节课课堂导入部分，我一般使用视频导入，生动的视频可以快速吸引学生注意力，让学生们进入到上课状态，并且能够快速导入本节课的主题。

3.室内心理健康课堂上，很多时候学生需要做作品的展示，这时，使用投影仪可以将学生绘画或者制作的作品投影在屏幕上，使得全班同学对该作品有一个全方位的欣赏。常常每一副作品会获得全班同学的集体热烈掌声。