信息技术在教学中的应用越来越表现出无穷魅力，幻灯、投影、录像、多媒体、网络等，具有极强的感染力，它们既能化小为大，化远为近，化虚为实，化难为易，化零为整，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化又能激发学生的学习兴趣，引起学生的注意力，调动学生的积极性和主动性，诱导其内力，因而有利于开发学生的注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力和创造力，使学生在轻松愉快的环境中动脑、动手接受教育，既学到知识又减轻学生负担。

我教的学科是高中心里健康，理论部分大部分都是心理学的内容，讲起来也比较抽象。现在用多媒体感觉教学方式生动，善于培养学生的思维能力、想象力与创造力。在传统的教学中配以模型、挂图、黑板、书本的教学道具都需要花费大量的时间和精力来讲解与说明，很难达到最佳效果。而用现代信息技术采取多样化的教学，可以使学生更容易理解接受，从传统的死记硬背改变成了对知识的理解接受，有效提高学生的思维能力、想像力与创造力。
    信息技术的应用，决定了教学效率的提高
教师要给学生传授知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围有限，限制了信息量的扩张。如何在有限的教学时间内最大化地传播知识，培养出基础厚、知识面广的全面人才，是现代教育发展的必然趋势。信息技术在教学中的应用具有速度快，知识量大而不乱，广泛而不偏的特点，给学生丰富的知识，利于调动学生的求知欲望，从而提高教学效率。