一：通过信息技术的应用我认为可以解决以下几个方面的问题：

随着当今社会高速发展和新技术的发明，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，教师通过熟练运用信息技术，以及多媒体课件的使用等等，它改变了我们传统的教学方法，优化了教学过程，可以在有些方面节约不少时间，把精力投入到重难点突破上；利用多媒体具体形象的特点变抽象教学为直观形象教学，多媒体中动态影像和声音，使创设的情景更生动逼真、接近生活，使学生以最佳状态投入本课的学习；在一些实际问题的处理中，给教学带来了极大的方便，例如：图形的动态变化展示程序设计与算法验证、回归分析与数据处理等等

二：  我认为信息技术在高中数学课堂中可以从以下几个方面提高学生的学习效率： 

1、合理使用信息技术，有利于提高数学课堂教学效率 ，多媒体教学有助于数学知识的深化，有利于节约教学时间、提高课堂教学效率、促进教学质量的大幅度提高。通过这几年教学，发现特别是数学概念的教学，这些概念往往是比较抽象的，比如三角函数图像的教学，正弦曲线是什么，我可以用多媒体联系物理中的简谐振动图像让学生有个直观的感受，也就是为学生提供必要的感知材料，借助事物的具体形象进行思维联系，从而逐步理解掌握知识。

2.利用信息技术优化课堂教学特别是三角函数、立体几何、解析几何等 ，大家都知道在高中数学三角函数图像和性质教学中，往往传统教学只能以静态的形式画出图像，而利用多媒体信息技术，比如在教学“三角函数图像变换”这一内容时，当y＝Asin(ωx十φ)中的ω变化时就是一个曲线族，只要学生用鼠标拖动A、ω、φ，改变其中任意一个值，就可以看到函数图像连续变化的过程。还有图像平移，对称等等问题让学生形象直观地理解这个知识点，再比如有时候老师说这个图像关于原点对称，但学生其实并不能准确理解关于原点对称是什么，但通过课件上展示，效果要好得多，讲多了没用，不如让他们去看，去感受，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力和思维能力；还有在立体几何教学中，可以通过课件立体展示图形，激发他们的空间几何能力，并且节约难题画图时间。

3.利用信息技术增加课堂容量和学习实效，我们现在高三一轮复习课上，会讲解大量例题习题，我可以通过提前制作PPT课件将知识点或例题习题展示出来，其实课堂的主体是学生，把时间留给他们，重思考，提高听课效率。 

4. 现代信息技术为实现数学实验提供了可能，数学教育需要数学实验和数学猜想。在数学实验中，观察、分析、对比、归纳、建立数量关系，处理数据、发现规律，由于多媒体课件的出现，计算机可以利用自己强大的数据处理能力，实现内容的切换与选择。教师可以利用计算机的这种快速切换与灵活选择的功能，设计出更多的授课方式，满足种类学生的需要。

总之，随着信息技术的不断发展，和我们自身水平的不断提高，信息技术必将在我们的课堂上发挥更大的效用。