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作为一名幼儿教师，我知道如何去管理幼儿是一件非常困难的事情。在培训活动中我总结了几点：
一、创造融洽的师生关系
和谐的师生关系是教学与管理的前提。
平时,我也比较喜欢加入孩子们跟他们一起玩,比如：跟他们一起搭积木，跟他们一起玩老鹰抓小鸡。跟他们一起玩他们喜欢的游戏，一起做想做的事情,通过与他们的活动跟交流来了解他们,发现他们成长的需要。
二、重视孩子的习惯养成
孩子刚入园时对幼儿园生活十分不适应所以养成良好的习惯是首要的,良好的秩序不仅能保证课程教育的实施，更能大大的降低常见事故的发生。
然而这是一个日积月累的行动,需要老师的耐心教导和日复一日的训练养成。例如:玩大型玩具时,也是先让幼儿想一想,这么多的小朋友都要玩,哪些事情很危险,是不可以做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间,但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求。
三、树立孩子的主人翁意识
让孩子有机会参与班级的创设与管理,让他亲身体验。如:制定班级公约，打扫卫生,装饰教室,管理小朋友等。
四、重视孩子的个性化教育
我们要牢记我们的教育对象是有自我想发、有自我特点的孩子,而且他们每个人都存在巨大的差异。因此,在平时的教育过程中,我非常注重孩子的个体差异,根据他们的性格、兴趣、爱好等来开展教育工作。
五、加强家园联系
幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是,我们在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理。比如：可以利用家园联系手册、 qq 群等各种平台和家长进行沟通交流心得。我们还可以在学期初时召开了家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,只有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。