提交者:学员沈兰所属单位:盛泽实验小学教育集团提交时间: 2021-08-23 19:35:21 浏览数( 3 ) 【举报】

研究是教师提升自我、提高教学质量的重要途径。

第一，要研究自身相关学科的知识。作为一名小学保健老师，我走进课堂的机会并不多，但是我承担着向全校同学普及基础医学常识的责任。也许我都没有授课教材，但是我需要结合工作相关，自己来制定教学方案。

第二，要研究学生。学校保健老师少，目前仅一人，我的工作较为繁杂，面向不同年级的学生，所需要教授的医学知识也不同。例如，低年级的学生所面临的是如何预防龋齿、近视，中高年级的学生所面临的是青春期、心理压力的问题。于我而言，需要"因材施教"。

第三，要研究自己。教人先教己。当下知识更新超乎想象，教师惟有树立终身学习理念，主动剖析自己，及时弥补短板，才能应对挑战。

第四，要研究同行。"三人行必有我师焉"。教育转型要求教学从学科细分走向综合，教师只有加强合作才能放大特长，从而产生"1+1>2"的共振效应。研究同行的最好办法是实践，无论听课、评课抑或其他研训活动，必须独立思考，把有价值的做法内化为自己的思想和智慧，去填补自己的不足。

老师虽然天天在进行教育实践，但是如果不反思、不研究，对实践并不一定会有敏感。教师的研究就是要从自我反思开始，找出自身的不足，并且及时填补自身的不足，才能取得进步，成为一名优秀的教师。

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【研修作业】教师研究的常规范式及其应用