教师研究的常规范式及其应用

通过学习必修课《教师研究的常规范式及其应用》，我对教育科研这一方面的内容有了进一步的了解。

现在是一个知识更新迅猛 、信息瞬息万变、 竞争无处不在的时代。在这样一个时代，教师的传统角色受到了冲击，这个时代要求我们老师要成为学生学习的组织者、引导者，更是要成为一名研究者。

作为一名学科教师，想要在专业上有一定的成长，是离不开教育科研的助力的。现在，教师研究越来越得到一些教师的关注和重视，而教育科研能力的提升，还是要回归基础，我们必须要重视基本功的锤炼，并与时俱进，从一名传统经验型教师转变为研究型教师

要更好地进行教育研究，首先应充分了解教育研究，要了解它的常规范式，只有在充分了解的基础上才能更好地进行实际操作。教师研究的范式并不是单一的，是充满多样性的，我们在实际运用中，应充分了解不同范式的特点，再结合自身特点选择最适合自己的，能够进行有效研究的方法，只有这样，才能更好地反思、改善自己的教育行为，也能使自己的研究更具价值。

教师这个职业和育人有关，能够影响很多人，一代甚至几代人。而我们选择教育事业，除了做好 自身的学习与教学之外，也要做好研究。 我们应去做能力范围之内的、应该做的研究，并努力将它做好，在教与研究中能够有所发现、有所提升，从而成为一名优秀的教师， 实现作为教师的人生价值。