《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，共氛围文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，将于2018年秋季开始执行。不仅凝练学科核心素养，更新教学内容，研制学业质量标准，还强调创新教研方式，促进课程有效实施。注重普通高中课程改革与高考综合改革统筹衔接。

中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，强调教师是教育发展的第一资源，以教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升为目标任务，培养创造数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。

首届基础教育国家级教学成果特等奖授予：北京十一学生申报的《普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究》。原因探析：李希贵校长治校纲要第52条：项目研究应该成为学校教育科研的主要方式；以学术素养积分办法激励教师可扬素养提高，研究从“痛”出发，开展卓有成效的项目研究；不在云端跳舞，紧贴地面行走。“解决痛，具有推广价值”的项目研究改变着教师的行动，助力着教师的成长。