作业标题:【研修作业】教师研究的常规范式及其应用 作业周期 : 2021-08-20 — 2021-08-24
发布范围:全员
作业要求: 请认真学习必修课《教师研究的常规范式及其应用》一课,并根据本次课程学习提交1篇研修作业。提交得1分,被批阅为合格加1分,批阅为良好加2分,满分3分。 要求: 1. 字数不少于500字; 2. 内容必须为原创,坚决杜绝抄袭和网络下载; 3. 请务必在截至日期之前提交,逾期将不可再提交。
发布者:周老师
提交者:学员曹雅洁 所属单位:吴江高级中学 提交时间: 2021-08-24 17:15:43 浏览数( 0 ) 【举报】
《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,共氛围文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,将于2018年秋季开始执行。不仅凝练学科核心素养,更新教学内容,研制学业质量标准,还强调创新教研方式,促进课程有效实施。注重普通高中课程改革与高考综合改革统筹衔接。
中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,强调教师是教育发展的第一资源,以教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升为目标任务,培养创造数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。
首届基础教育国家级教学成果特等奖授予:北京十一学生申报的《普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究》。原因探析:李希贵校长治校纲要第52条:项目研究应该成为学校教育科研的主要方式;以学术素养积分办法激励教师可扬素养提高,研究从“痛”出发,开展卓有成效的项目研究;不在云端跳舞,紧贴地面行走。“解决痛,具有推广价值”的项目研究改变着教师的行动,助力着教师的成长。
评语时间 :2021-08-25 09:48:54