《教师研究的常规范式及其应用》心得体会

在去年大学学校规定的教育实习时，就听到所在实习学校的老师们在讨论写论文什么的，直到听了傅继军老师的这个讲座，我才明白他们谈论的就是教师研究相关的事情。傅老师课程的主要内容是帮助我们理解教师研究的时代关切，关注教师研究的价值所在，掌握教师研究的常用方法，明确教师行动研究的概念定义、基本特征、实施步骤、问题选择、现实旨归，从而对接教育教学实践，解决应用转化问题。

学完之后，我认为教师研究与我们研究生期间做的学术论文有着一定程度上相似度，例如，都是将教学过程中的经验上升到实践中的理论或思想，使自己的研究或工作更加有理有据。教师研究的实施步骤就是，教师在教学实践中遇到了一些问题后，查阅相关的文献，看看这个问题是否被解决，如果已经解决，那就可以借鉴来实际运用到自己的教学中。如果没有答案，那就看看前人都研究了些什么，在前人研究的基础上根据自己掌握的材料，尝试借助一些方法来设计研究方案，并根据实践中不断的反思、改进，最后形成研究报告，为后人提供帮助。

我认为问题的选择具有很大的难度，她需要我们善于发现，勤于思考与反思，而且能在宏观上把握整个学科，例如要考虑到学科核心素养的落实，课程目标层级水平的体现，还要兼顾教、学、评一体化，以及增强教学的实效性等。总之，对于我们新教师而言，在学科教学和班级管理中我们要敏锐地发现问题，并进行诊断和分析，积极找出问题产生的原因，制定出解决问题的具体方案和计划，最后做好反思工作。