通过这节课程的学习，使我对教育研究常规范式及其应用有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，尤其是基本功的不断深厚，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。

  教师是教育发展的第一资源，教师自身的综合素质、专业化水平和创新能力在当代教育中极其重要，学科教师在专业上的不断成长离不开教育科研的助力。教师研究可以使自己的工作有理有据而不是周而复始，以研究的逻辑做工作，汇集实践经验使教师自身提升到理论研究者。关于教师研究的方法有许多，在基础教育领域常用到的有问卷调查法、实验研究、行动研究和叙事研究，教师应根据研究问题的性质，被研究者的特点等选择恰当的研究方法。

 视频中以化学科目为例来阐明如何在教育学科中体现出教育研究，我们要在开放性和真实背景下的探究学科，不能从知识点到知识点，要以问题引领为核心，要进行创新，形成校本实验。另外，促进高中课程与大学课程的衔接，更有利于培养学生的核心素养和教师的教育观念和专业能力。