听《中国教育现代化2035解读》有感

  张俊华博士从宏观的战略背景切入，提出要在党的领导下，全面贯彻党的教育方针。指出教师们要贯彻四个坚持、八大理念，明确十八大战略的任务，学习新时代习近平中国特色社会主义思想。要明确三个方面的保障措施。首先是党的领导，其次是完善现代化教育，最后是完善落实机制。

  张俊华博士给了全体教师一个大局观，明确现代化教育不是古代书院式的应试教育，而是要培养学生成为适应现代社会发展的新时代公民，实现德智体美劳的全面发展。为了响应国家素质教育的要求，教师应当落实减负政策要求。使学生不仅能在文化知识上投入时间，同时也应依据个性发展特点，做好多样化人才的培养。

  教师不仅仅是知识的传播者，也是为人的示范者，立德树人，是灵魂的工程师。习近平提出教师应当做新时代的“四有”好老师，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。社会公德的塑造，有赖于教师的德育。学生具有向师性，这使我意识到，教师师德的重要性。

  想成为一名新时代的好教师，像满足人民和国家对高水平教师的要求，不仅要在师德上不断反省，完善自身的德行，还要在专业知识上不断进取，提高自身的能力。主要包括，知识、技能、伦理、精神，四大方面。为了在这四个方面持续提高，张俊华博士指出，全体教师都应该树立终身学习的观念。，不能故步自封，落后于时代。随着时代的发展进步，知识也在不断的系统化，更新化，教师应及时关注学科前沿，更新知识，如此才能保证课堂中传播知识的有效性。在教学技能方面，随着时代发展，学生的学情也大有不同，需要教师不断更新教学技能适应他们的发展需要。教师授人以渔，因此必须在拥有十桶水的情况下，才能更好地传递一桶水，要求教师要不断的扩大自身的知识素养与眼界，才能高瞻远瞩，给学生更好的指导。

  传播知识最重要的环节在课堂。张俊华博士以多年的教学经历，提出了课堂十四问。指出教师应当注意自身的神态，语言，这对一节课的课堂氛围起到重要作用。教学的方法也不应该一成不变，而要适应每节课不同的知识点灵活变化，最终促进学生更好地吸收。课堂以学生为主体，教师应当减少提问，少教多思，先学后教，给予学生课堂思考时间不少于25分钟。关注学生的课堂表现，了解他们对知识的吸收情况，及时调整课堂，加强师生互动，促进学生之间的思维碰撞，使他们在碰撞中产生“生长”。

  因此，新教师的成长，要统一于国家政策之下，不仅要做学生学业的引路人，更要做学生道德的引路人。