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使用信息技术可以使阅读教学的拓展空间得到更好地发挥。在传统教学中，由于是集体授课，在课堂上教师给学生自己有效的阅读时间就相对较少，这对小学生阅读理解能力的提高产生了不利的影响。多媒体计算机具有储存大量教学信息的能力，可储存许多阅读材料，教师可以在教学设计时多下功夫，课件里利用超链接拓展孩子学习空间。如在教学《荷花》一课时，可以利用课件给学生自我拓展学习，课件里的内容有：课文内容、荷花的种类、作品欣赏、荷塘美景、诗风词韵、荷花与佛教、荷花特征习性、作者简介、课堂练习），随学生他们任其选择，拓展自己想要空间，我在他们自我选择拓展的基础上进行个别指导。有的选择朗读课文，有的选择仿写课文，还有的选择了解荷花种类……这样确实做到了把课堂教给学生，非常适合学生学习，使拓展空间得到了最好的发挥。