发布者：蔡镇群 发布时间：2016-12-22 浏览数( 0)
（一）运用现代信息技术，提升教师专业知识、革新教师教学技能。
用信息化促进教师专业发展，就是要实现教师对传统教学技能的彻底改造。网络不但要成为学生成长的学校，更要成为教师专业化发展的场所。2000年电脑尚未普及，多数教师没有接触过电脑，更谈不上使用多媒体了，而现在随着一批批电脑和多媒体设备进入了课堂，以计算机多媒体为主的信息技术向传统的“五个一”（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）的教学方式提出了挑战，改变了传统的“以课堂为中心，以书本为中心，以教师为中心”的教学模式。教学过程成为学生视听、思考、尝试操作和创造的过程，教师则以间接的形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价履行主导教学的职责。所以信息时代的教师必须掌握现代化的先进的教育理论和方法以保证现代教育手段的应用。实现优化教学一方面需要掌握以计算机为基础的现代教育技术，如掌握计算机基础知识和基本技能，这方面包括操作系统的运用、汉字输入、常用软件（word、Excel、Powerpoint、Flash）等的使用。另一方面还需要掌握现代教学的基本过程和多媒体课件的制作原理、方法，尤其是关于多媒体计算机和网络通讯方面的基本知识和技能。教师为做好课件就必须收集与教学信息资源并有机地把信息技术融入到各学科的教学中，使信息技术既应用于教师的教，又应用于学生的学。这样把多媒体课件应用于课堂中，就能更好地完成课程目标，并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，培养协作意识的能力，促使学生掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的方法，真正达到了信息技术与课程整合的目的。
（二）运用现代信息技术，搭建网络交流平台，提升教师教学理念。
随着新课程实验在学校的开展和深入，教师固有的教育哲学和驾轻就熟的行为方式与新课程理念产生很大的分歧。教师在日常教学工作中所遇到的问题和困惑亟需解决和交流。同时由于学校办学规模的不断扩大和教学时间的紧迫，使得教师很难有机会在一起讨论和交流。于是，人们便想到了网络。何不利用校园网和因特网搭建一个网络交流的平台呢？既是对现有网络资源的利用，也在一定程度上为教师提供交流的时间和空间。