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多媒体在数学课堂教学的运用

饶平县黄冈初级中学    余少鹏

    多媒体教学是一种综合运用声音、文字、图像等多种媒体的现代教育技术，它集视、听、触等多种感官作用于一体。我们知道学生对数学图形的认识往往只停留在纸上不动的认识上，缺乏感性认识。而多媒体教学恰好弥补了这一点，它能有效地刺激学生的视觉，帮助学生了解数学图形的变化，使学生从理性认识提升到感性认识，增强学生的动感认识，提高课堂的教学效率；它还能改变旧的教学模式，使学生变被动学习为主动学习，能让学生的学习变得更赋有独立性和创造性。正因为多媒体技术有这些优势，所以在数学课堂教学中利用多媒体进行教学在学生的知识面拓宽、思维启发、创新能力培养等方面都将起到不可忽视的作用。多媒体教学的切入点就是教师利用信息技术，创设出一种可用于探究与实践的数学图形，学生作为积极主动的学习者，通过任意改变条件、旋转图形、比较分析结果，从中找出最佳方案，最终解决数学问题。数学题型呈现出完全的开放性，课堂教学从以教师为中心向以学生为中心转变，在这种转变中培养了学生的独立性和创新能力。总体来讲，多媒体技术只是作为中学数学课堂教学的一个重要补充，而不是要代替传统的教学方式，但它是一种使学生对自己的学习更为负责任的教学方式，它使教师从传统的教学模式中解脱出来，使学生增强学习数学的兴趣，这便是真正的因材 施 教。