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     信息技术应用于课堂教学，不是被动地纳入，而是主动地适应课程的发展，并与其和谐自然地融为一体。这就使教师更新教学观念，营造学习环境，完善教学模式，变革评价方法，让课堂更精彩。 随着科技日新月异的高速发展，小学生对课本知识的要求越来越高，对课本的知识的掌握不会再停留在死记硬背上，而需要一些科技信息来帮助理解记忆，这时候信息化技术显得尤为重要。适当地运用计算机课件辅助教学，学生容易理解，提高学生的感性知识，揭示数学知识的本质规律，化繁为简，化难为易，达到启迪学生思维的目的。同时，应用信息技术能使课堂更生动更形象。 小学数学教学的内容应当来源于学生的现实生活，教师在组织教学中，应把学生生活中喜闻乐见的数学现象和数学问题结合起来，再现于课堂，让学生通过学习生活中的数学而掌握书本中的知识，使抽象的概念变得通俗易懂，使他们感受到数学与生活的紧密联系。而利用生活情景以及生活现象来教学就必须利用信息技术来完成。所以说，信息化技术在教学中显得很重要。作为一名小学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名小学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。在信息化教育环境中，教师作为知识传授者的地位正被削弱，学生被视为知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动地、有目的地获取材料来实现，课堂的可操作性强。兴趣是最好的老师，采用信息技术的教学方法能让学生寓教于乐、激发学生浓厚的学习兴趣、让学生在轻松愉快中掌握知识从而收到较好的教学效果。