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      在教材中有许多描写自然景物的文章，如《美丽的大兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》、《观潮》、《草原》等，都用优美的文字描绘出秀丽的自然风光。教学时，教师可制作课件PPT,运用声音和画面创设教学情境，让学生进入课文描绘的情境，认识文中所描绘的事物的形状、颜色，感受自然的美。如教学《火烧云》时，出示一组有关火烧云的图片。“晚饭过后，火烧云上来了。天空的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像天空着了火。”“霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了……”课件PPT使图文有机结合，学生的脑海中便会出现：晚霞斜照大地的瑰丽的画面。又如教学《观潮》时，放了一段气势磅礴的潮水声，同学们一下子就被带入了文章的意境中。“那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤抖起来。”同学们走进了语言的情感意境中，体会到作者对自然景物的赞美之情。设置情境，让学生真正地走进文本，学生才能体会语言的情感意境。