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微课的设计制作并不仅仅是一次媒体技术的运用，更是一项在现代先进教育理念引导下的教学活动的精细创意，是创造性教学的探索性工作，决定了教学价值和效果的最终因素还是在教师在教学上能开拓视野及其专业水平。如果没有对学生人生和学习心理的体察入微，没有对文本课程价值的认识挖掘和先进教学设计理念支持的微课堂，可能是留于陈旧的教学课堂。