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信息技术越来越广泛地走进课堂，丰富了传统课堂教学的视听效果。信息技术在课堂上应用得最广泛的无非就是课件了。课件在教学过程中很多程度上代替了教师板书，具有确定性和不可变性。但是，学生的学习动态却是时时发生变化的。因此，在使用信息技术进行教学时，教师应该如何去把握学生的学习动态，如何面面俱到地“备学情”，制作出符合学生心理年龄特征和学习动态的课件。