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在美术教育中必须首先对学生进行正确的、科学的世界观和人生观以及道德品质的培养，培养学生良好的思想素质，使学生的创造性思维在精神文明建设的方向指导下进行。中国的文化精神主要以儒家精神为主，儒家创始人孔子非常重视“乐”、“艺”，对个人的身心蒙养作用，通过个人的心灵自觉地将礼教的社会、宗法规范，内化到心灵，身心一体，与家、国、天下一致。艺术是心灵净化的最好方式，我国著名的艺术家郑板桥、徐悲鸿等画家以他们对生活的热爱和心灵净化及审美艺术品位的高雅姿态，给我们树立了光辉的榜样。文艺复兴时期的达·芬奇和米开朗基罗、伦波朗等大师对待艺术严肃和执着的奉献精神也给我们留下了不可磨灭的光辉，至今仍光芒万丈，鼓舞着我们在艺术的道路上不断的进取和奋斗。

在人类进入21世纪信息化时代的今天，美术教育就要贯彻为人民服务，为社会服务的思想，培养科学的人生观、世界观和良好的道德品质。只有这样，学生的创造性思维才有正确的立足点，也才能激发他们的创造性思维的激情。

在中小学美术教育中要以学生发展为本，实现由学会向会学的观念的转变，培养学生的创造性思维能力。以学生发展为本，就是以学生为教学主体，调动和发挥学生的学习积极性和创造性，让他们学会审美，学会创造。这就要求学生在学习过程中，开动脑筋，积极思考，大胆思维，勇于创造。而教师对学生要善于加以引导，通过美术作品创作，鉴赏古今中外艺术大师的名作，参观艺术宝殿等教学形式，启发学生的想象力和创造力，鼓励学生积极创作。

在美术教学中还必须贯彻教会学生会学的思想，让学生不是被动学会知识，而是会动脑，会动手，掌握学习方法，获得学习能力。学会只能获得一时之利，会学则是终生受益。这是一次学习的革命。它要求学生在教师指导下采用自主、探索与合作的学习方式，让学生富有个性的去学习，使学生能够学习到他自己所需要的知识和技能，能够获得新的感受和快乐，能为自己未来提供更多的自我设计和选择空间，为自己将来发展打下一些有意义的基础。因此，中小学校和教师要为学生提供良好的学习环境，采用形式多样的教学方式和教学方法，让学生在愉快的氛围中学习和掌握美术知识和技能，逐步培养学生的审美能力和创造能力。

在中小学美术教学中，最重要的是激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生形成和发展创造性思维能力。好奇心和兴趣不仅是激励学生不断钻研与创造的重要品质，而且也是学生观察事物、反复思考问题的强大动力。人的好奇心是其创造性思维的原动力。因为好奇心强的人对于新奇事物总是要主动地进行探索，提出各种问题，寻求问题的答案，发现事物的内在本质和规律，从而培养起自己创造性思维的能力。学生的学习兴趣，是学生学习的自觉性和积极性的核心因素，是学习的内在驱动力。

“兴趣是最好的老师”。教师要按照学生心理发展的特点及认知发展规律，选择适合学生兴趣特点的教学内容和手段来开展教学活动。比如，教师利用课堂教学，对学生美术作品进行点评，既要指出其作品的不足之处，更要指出其作品的特点和长处，以激发他的学习积极性；每门课程结束时，举办小型美术作品展，引导学生对自己的作品进行评价分析,既要横向看，更要纵向比，看到自己的进步和提高，增强其创作的欲望；经常组织学生到野外写生，用自己的画笔表现大自然，赞美大自然，增长其学习的兴趣。因此说，培养学生的学习兴趣，对于巩固学生专业思想，提高学生的创造性思维能力和学习美术的自觉性具有重要意义。

在中小学美术教育中还要重视文化教育，扩大知识领域，为培养学生的创造性思维能力奠定扎实的文化基础。长期以来，我国文艺院校美术专业的学生重专业轻文化的现象较为严重，因而美术专业学生相对普通专业学生来说，文化素质偏低，知识面较窄，以致在向较高层次的发展上就显的后劲不足，难以适应社会的需要。因此，这种不良风气影响了我国中小学师资的质量。要改变这种状况，必须教育学生涉猎各种知识，扩宽知识面，提高文化素质。古人曰：“读书破万卷，下笔如有神。”一语道破了作为一个艺术家必须具备的基本素质。尤其是当今高科技迅速发展的时代，更需要具有广博学识的艺术家。

我们的美术教学也必须适应现代生活和时代发展的需要，并以此开展我们文艺院校的美术教学工作。在教学工作中，我们除了原有的素描、色彩、图案、工艺等课程外，还要引导他们尽可能的摄取各种知识，研究各学科给美术领域带来的影响。比如，文学、戏剧、电影、影视广告、计算机辅助设计、工业设计等的研究，借以扩大知识面，完善知识结构，丰富自己的头脑，提高人文素质，提升审美知觉，建立审美判断，发展审美思维，发挥审美创造，成为具有创新精神和创造能力的一代新人，培养出合格的师范院校的毕业生，为中小学美术教学提供优质的师资资源。

创造是美术的生命，创新是美术的灵魂。中小学美术教学发展学生的智力和创造性思维能力，是美术教育的重要任务。美术教育工作者应立足现实，瞻望未来，更新观念，与时俱进，不断探索培养学生创造性思维能力的途径，把中小学美术教学水平提高到一个新水平，塑造全面发展的合格人才，以适应新世纪社会发展的要求。