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在如今现代化的教育趋势引导下，多媒体信息技术已成为教师教学中必不可少的一种手段发挥着显著的作用。教学实践证明，多媒体教学具有传统性教学所不具备的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点，因此被幼所喜爱。下面试从几个方面浅谈多媒体信息技术在幼儿园音乐活动中的作用。

一、 创设有趣的导入活动激发学习兴趣

幼儿因而年龄较小，精神较难集中，但是也容易被新鲜有趣的事

物所吸引。因此我运用多媒体课件导入音乐活动，很快吸引幼儿的注意力还可有效地开启幼儿思维的闸门。课件中优美的音乐结合不断更换的动画形象以及一些有趣的发声练习、音阶练习游戏，激发幼儿参与的欲望。例如在欣赏活动《小精灵历险记》的导入部分，我运用PPT制作了不同的游戏场景，带领幼儿一起随音乐进入场景探险；又如音阶歌唱练习，参照《牧羊人》制作一个音阶练习的多媒体课件。在活动一开始教师按动鼠标进行，小羊根据不容音高站在不容方位，教师点击小羊便发出“do”、“rel”等音，这样依次练习，幼儿十分感兴趣。教学中以“有趣”为前提使幼儿“乐”在其中。

    二、提供生动的演示解决教学重难点。

幼儿期思维的典型特点是思维的具体形象性，而音乐中的乐曲却是比较抽象难懂，是需要欣赏者具备一定的知识基础才可以自发地产生联想。而年龄小的幼儿在没有相应认知经验的基础上很难理解乐曲，因此。运用多媒体辅助教学，让幼儿在直观、形象的互动游戏中更好地感受乐曲，恰好能满足幼儿的需要，也能解决教学中难以让幼儿掌握、理解的部分。例如欣赏乐曲《拨弦》，这是一首节选自德立勃所作舞剧片段的乐曲，乐曲的结构规律比较复杂，不易被幼儿感知和记忆，因此，我在设计活动的时候，将活动设计成一个游戏，并运用flash制作成多媒体课件，幼儿边听乐曲，边观看动画，让幼儿通过生动的动画演示，直观地感知乐曲的结构及乐曲重音。

三、发挥独特的游戏功能培养创新能力

在音乐教学中我们除了引导幼儿在游戏的氛围中感受音乐还可以运用多媒体互动课件让幼儿在直观、有趣的游戏中感受音乐。例如当幼儿已经学会了《小小蛋儿把门开》这首歌曲我们就可以运用多媒体课件做互动游戏，发挥其想象力，培养其创新能力。当幼儿点击鼠标，蛋壳里就会跳出不同的小动物，请幼儿根据跳出来的小动物创编新歌词。这个游戏幼儿十分喜欢，当他们看到小鸟从蛋壳里面飞出来，就会兴奋地喊：“老师，你看！小鸟从蛋里飞出来了！我顺势引导他们说：“那你会编一个好听的歌曲吗”幼儿想了想马上唱到”小小蛋儿把门开，飞出一只小鸟来……”运用多媒体技术制作的音乐游戏极大地激发了幼儿持续学习和创造想象的动力，使其在参与体验过程中感受到发现、探索的乐趣。产生愉悦的感受。使课堂焕发活力。

    实践证明，现代信息技术已经成为辅助幼儿园教学的有利手段恰当地运用多媒体技术手段，多角度、多方位地组织活动，是一种极有效的教育方法，促进了教师“教”的趣味性，提高了幼儿“学”的积极性。促使幼儿主动获取知识，大大提高了课堂教学的效果。