个人研修计划

姓名

刘德土

教龄

11年

学校

饶平县饶洋中学

任教学科年级

八年级语文

我常将信息技术应用在以下几方面

我应用信息技术最好的方面是

我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高

1.使用文字处理软件（如Word等）熟练编排语文学科的试卷及教学论文。

2.使用电子表格软件（如Excel等）统计学生的成绩和量化考评。

3.使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作语文教学课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。 

4.熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流。

5.会安装与卸载常用的应用程序。

6.了解计算机病毒的一般特征也能做好预防措施。

1.使用文字处理软件（如Word等）熟练编排语文学科的试卷及教学论文。

2.使用电子表格软件（如Excel等）统计学生的成绩和量化考评。

3.熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流。

使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作语文教学课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

博客在语文教学中如何应用？

解决问题的基本思路与方法

网上开设教师个人博客，利用博客发布作文文本、图片、音乐视频等信息，并与学生进行文字交流，切实有效提高学生的写作水平。

实施步骤

1.向学生公布教师个人博客的网址。

2.对学生的信息技术运用进行必要的指导，让学生学会在学习中如何正确地去认识和使用博客，以便更好地为学习服务

3.首先，选择好习作课上要用的习作例文，然后发表到博客上，利用大屏幕展示出来，教师通过讲解、演示，引导学生如何在博客上帮助同学修改习作。例如，可以在同学习作的后面发表评论，就有关内容提出修改的建议；可以发表评论，就某些词句进行修改；还可以对别人的评论予以回复，发表不同的看法。因为这样进行修改，一个同学的习作可以得到很多同学的修改与帮助，而一个同学也可以阅读到很多同学的习作，在修改的过程中，学生的修改能力与写作水平能够得到训练、提高。其次，学生要根据同学在博客上给自己的有关修改与建议，对自己的习作进行自改。最后，教师再在学生自改的基础上进行批改，不但关注学生的习作本身，还应关注学生在修改过程中的表现。

预期研修成果

在语文教学中应用博客进行习作评改，不仅可以减轻教师批改习作的负担，提高教学效率，而且对于调动学生写作的积极性，培养学生修改作文的态度、方法和能力，提高学生的写作水平都是大有益处的。