教学设计方案

题目

土地的誓言

年级学科

七年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

周晓纯

工作单位

饶平县英才实验中学

教学目标

（一）知识与能力：积累文中的生字生词；学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。

（二）过程与方法：以自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动学习的意识和探究精神。

（三）情感态度与价值观：在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。

教学重难点

关键

1.教学重点：有感情地朗读课文，感知文章内容，体会作品中表达的思想感情。

2.教学难点：品味作者的抒情方式；揣摩欣赏精彩段落和语句。

教学方法

讲授法、阅读法、提问法、小组讨论法、引导法

运用的

信息技术工具

硬件：投影仪

软件：PPT

教学设计思路

学生由于年龄的限制，没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验，但他们有着朴素的情感，也有着丰富敏感的心灵，教学中应努力唤起其内心的情感，进入文本情境进行学习。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

1.检查生字

教师范读

学生齐读

重视基础，提高他们的普通话水平

2.导入新课

联系去年抗战胜利70周年，9月份祖国进行了一次大阅兵仪式，很多我国自主研发的新装备首次亮相，我们为祖国骄傲。综合国力不断增强，在国际上有一定的地位和影响力。在战争年代中国就是因为落后才会被侵略。而在九一八事变之后，日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。而作者就是其中的一员。十年之后，作者怀着炽痛的心情写下了这篇文章。

引导学生阅读课文导读部分，帮助理解

激发他们的爱国情感。

3.了解作者、背景

教师讲授有关知识

学生听老师讲述，观看PPT,有利于帮助学生更好理解文章的整体内容，把握作者的思想感情，

补充：九一八事变的有关历史知识，丰富课外知识。

4.初读课文，感知内容

通过屏幕上展示的问题，引导学生回归文本

让学生自由阅读，合作探究，让他们进行思考，概括段落大意，

提高他们的默读水平。通过屏幕上展示的问题，让他们进行思考，概括段落大意，提高提取文本信息能力

5.品味赏析，揣摩情感

展示课件，一些具有特色的照片

掌握文中的重点句子

理解深层含义，提高仿写能力。图片展示有利于吸引学生，使他们的注意力集中在课堂上。

6.知识拓展，笔有所触

归纳总结文本的写作特点

根据课文写作特点，进行再创作

提高写作水平。

板书设计

     9.土地的誓言

      炽痛的热爱

      （感情基调）

思忆家乡  激情的赞美       深情赞美和怀念

      深切的怀念                            眷念故土

                      与土地关系密切                        爱国情深

发出誓言  回忆成长的足迹      暗含忧伤和愤怒

面对土地发誓