教学设计方案

题目

水资源

年级学科

初二地理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

洪少辉

工作单位

湘桥区城西中学

教学目标

掌握我国水资源的分布规律，初步学会分析水资源分布同地形及气候的关系。

教学重难点

关键

重点：我国水资源的工区分布特点，解决水资源分布不均的对策。

难点：通过了解我国水资源不足的现状及对社会经济发展的影响，培养学生正确的资源观，增强保护水资源的责任感。

教学方法

讲授法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：office powerpoint

教学设计思路

通过学生前面所掌握的我国的气候、河流、降水等知识来帮助学生学习本节课的内容，学生能更好的理解我国水资源时空分布不均。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课（2分钟）

1、出示“中国年降水分布”图。

2、提问：我们在学习中国的气候的时候，知道我国降水的地区差异大，主要的变化趋势是什么？

1、观看“中国年降水分布”图。

2、回答问题

中国年降水分布图

讲授新课（5分钟）

（投影）：1、“中国水资源的供需现状”，看图分析。

2、出示南北方面积比例及径流量的比例比较表：

从表中我们可以得出我国水资源的地区分布有什么特点呢？

看图分析水资源的特点：“东多西少，南多北少”

“中国水资源的供需现状”图

课堂活动一（13分钟）

1、下面我们具体来了解一下我国各地形区中的水资源分布状况，请同学们根据教材第66页“中国水资源的供需状况”及地图册第11页“中国地形图”来完成第67页的活动题①。

2、（过渡）：既然知道我国水资源空间分布不均，那同学们有没什么建议呢？（水多的地方往水少的地方补充）

3、引入“南水北调工程”

1、完成67页的活动题

2、观察“中国地形图”，然后在图上完成题目。

3、学生提出自己对于水资源空间分布不均的建议。

4、观看视频：南水北调工程：1952年10月30日毛泽东主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”宏伟设想。

“南水北调”视频

课堂活动二（13分钟）

1、下面就请同学们阅读教材第69页“南水北调”的材料后思考以下问题。

2、（小结）：南水北调工程在世界水利史上是罕见的。工程建成后，将把长江、淮河、海河、黄河流域联结起来，构成我国水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的新格局，从根本上扭转中国水资源分布严重不均的局面。

3、（过渡）：我国水资源在空间上分布是“东多西少，南多北少”，在时间上的分布特点是什么呢？

4、（投影）：教材第68页长江武汉段及黄河花园口段流量变化图。

5、（提问）：两条河流的河段中径流量各集中在哪些月份？

6、（投影）：湘江枯水期与丰水期的反差！

7、（过渡提问）：解决水资源时间上分配不均的措施是什么呢？（修建水库）

8、（过渡）：从以上的学习中我们知道，总体上来说，南方的水资源总量要比北方多的多，特别是南方的湿润地区，但偏偏就是有些地处南湿润地区的城市也成为了缺水的城市，这是为什么？

9、（投影）：2010年3月22日是第18个“世界水日”，今年的主题是“保障清洁水源，创造健康世界”。中国是联合国认定的13个缺水国家之一。据水利部门调查，中国667个城市中，现在有420多个城市缺水。

10、（提问）：这么多缺水的城市当中就有为数不少的南方城市，如我国的经济特区深圳。

11、（投影）：“中国水资源的供需状况”并标明深圳所在位置。

12、（小结）：随着人口的增长，城市化的推进，我国水资源的供需问题仍十分突出，世界上有许多物质都可以逐渐找到替代品，比如部分国家的汽车用酒精代替汽油作为燃料，陶瓷可以代替钢铁，但迄今为止，还没有一种物质可以取代水。因此，节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径。

13、（投影）：国家节水标志，看图标，你能说说这个标志的含义吗？

1、阅读材料聊

2、回答问题

3、回答水资源“东多西少，南多北少”，在时间上的分布特点是什么

4、观看投影

5、回答问题：修建水库

6、观看投影

7、回答问题

8理解标志：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

长江武汉段及黄河花园口段流量变化图。

国家节水标志图

课堂活动三（5分钟）

家庭用水调查

学生完成调查表

板书设计

第三节 中国的水资源

一、地区分布悬殊

1、特点：“东多西少，南多北少”

2、解决对策：跨流域调水

二、时间分配不均

1、特点：夏秋多，冬春少，年际变化大。

2、解决对策：兴建水库

三、合理利用每一滴水

1、节约用水，防止水污染