教学设计方案

题目

小学英语五年级上册第三单元第一课时

年级学科

五年级英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈妙芸

工作单位

潮州市湘桥区城南小学

教学目标

1.知识目标
（1）能听说、认读下列单词：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,
tea.  
 （2）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
2.能力目标
  能运用所学句型What would you like to eat?  正确询问他们需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
3.情感目标
  培养学生养成科学饮食的良好习惯。

教学重难点

关键

教学重点 能够表演Let’s talk中的对话。
教学难点 用英语准确询问他人所需要的饮料和食物

教学方法

1 任务型教学法 2情景教学法 3合作学习法

运用的

信息技术工具

硬件：卡片

软件：PPT课件

教学设计思路

1本节课通过一首有关食物的歌曲引入，游戏guess复习学过的食物单词 2 多媒体出示食物图片，用what’s your favourite food ? 句型导入新课，多媒体出示sandwich图片引入本课生词，句型。通过多媒体创设情境巩固新词和句。 3听 跟 读Let’s talk中的对话
4学生模仿对话以及小组表演

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课前热身（7分钟）

师播放歌曲，组织游戏guess

学生齐唱歌曲，并通过游戏guess复习学过的食物单词

通过歌曲以及游戏让学生感知本节课将学习的内容。课件和卡片相结合

新课学习（15分钟）

师通过课件教学新单词以及本节重点句型，通过多媒体创设情境引导学生对句型举一反三

学生跟着老师学习单词，学习What would you like to eat（drink）？试着开展对话

运用所学的句型表达自己的喜好，让学生的情绪处于自信与愉悦之中，更深入习得本课内容。课件展示

学习Let’s talk中的对话（10分钟）

老师引导学生学习Let’s talk中的对话，并让学生试着读一读，译一译

学生听 跟 读Let’s talk中的对话

合作操练课文重点句型，进而运用到日常生活会话中。课件展示

拓展练习(8分钟)

老师创设情境让学生模仿对话以及小组表演

学生模仿对话以及小组表演

通过模仿对话以及小组表演加深对单词和句型的理解及运用

板书设计

Unit3 What would you like？
                                              Lesson 1
                                         sandwich
                                  What would you like to eat?
                                     I’d like a sandwich.
                                 What would you like to drink?
                                    I’d like some water.