教学设计方案

题目

《肚子里的故事》

年级学科

三年级美术

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

杨海生

工作单位

东凤镇昆江运杰小学

教学目标

1、 能观察和关注事物的形态、细节、色彩特征肚子里的故事。

2、 能运用夸张变形、组合的形式肚子里的故事来表达事物内在本质和细部结构。

3、  通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想象力与审美能力。

教学重难点

关键

教学重点：能描绘事物的形态、细节、色彩特征，并能进行简单的画面装饰。

教学难点：能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想象。

教学方法

课堂讨论法   练习法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体教学网络教室

软件：PPT课件

教学设计思路

本课教学设计思路依据学生对童话故事的喜好,以童话故事为切入点,通过欣赏、观察、比较 → 情感体验 → 小组合作表现等教学模式,运用各种教学材料(软件、范画、游戏等),让学生①通过小组活动学会抓住旅行故事的主题进行描述, ②在画面上对各种动物的主体形态(生活习性、外形特征),色彩,进行夸张变形,组合装饰的创意表达。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、导入新课：

设问： 有趣的旅行，如果我们到鱼肚子里旅游，会看到些怎样的景观呢？

回答： 

通过联想回答。

以一个简单的问题导入，激起学生对本科的好奇心和主动学习的欲望。适当表扬学生，增强学生的学习热情。

二、欣赏作品，讲故事：

1、看，今天，我们就开始我们的“肚子里的故事”，书写标题。 

2、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。

3、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。

4、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。5、自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。

回答： 

学生欣赏课本中的学生作品，发挥想象，启发学生联想编一些简单的故事情节，把故事讲给自己的同桌听听。

1、书写标题，阐明本课主题。

2、 通过让学生编故事来体会本科的乐趣。

3、 让学生自我组织故事情节，开发学生的思维，为下面的作业阶段作铺垫。

三、探讨绘画方法：

1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片肚子里的故事。

问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？（1）打形（画出鱼的大体轮廓）。

（2）将肚子里的事情画出来（在肚子里面出现的人和物要画小点），可以加一些背景（如草地、大树、蓝天、白云等）。

（3）涂上自己喜欢的颜色。　　

2、在绘画过程中还应注意哪些问题？。

学生说绘画过程应注意的问题。

（1）构图太小；

（2）构图太满；

（3）构图不均衡

通过学生自己讲绘画步骤以及绘画过程应注意的问题，让学生在接下来的绘画过程中，有清晰的脉络，可以把自己的想法更好的在绘画过程中表现出来。

四、学生创作：

1、创作要求：同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。

2、学生创作，师巡视指导。

学生进行创作，把自己创编的在肚子里发生的故事画出来。

让学生动手操作，使学生能描绘事物的形态、细节、色彩特征，并能进行简单的画面装饰。

五、作业展评：

1、学生自由展示作品。

2、指名说故事及创作思路。

3、师生共同评价。

学生展示作品，与同学分享自己的创作思路。

通过展示学生的作品和指名说故事情节的构思，进一步达到培养学生的想象力与审美能力。

板书设计

                 肚子里的故事

一、步骤：（1）打形；（2）将肚子里的事情画出来，可以加一些背景；（3）涂上自己喜欢的颜色。

二、　绘画过程中还应注意的问题：（1）构图太小；（2）构图太满；（3）构图不均衡。