教学设计方案

题目

立定跳远

年级学科

三年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

张杰忠

工作单位

饶平县海山镇中心小学

教学目标

1、通过这节课的学习，进一步让学生掌握立定跳远的技术动作。

2、发展学生的下肢力量，弹跳力的身体素质。

3、培养学生的集体主义精神和良好的作风。

教学重难点

关键

重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调

教学方法

引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

运用的

信息技术工具

硬件：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个

软件：立定跳远视频

教学设计思路

1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课

1、同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

2、把学生带到画满荷叶的操场。                    

3、在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

1、   原地学习青蛙跳。

2、学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师及时评价那些跳得好的。）

一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

学习新知

1、刚才同学们学青蛙跳都学得不错，立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

 2、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）

 3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

1、学生边讨论边举手回答。2、、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）。

3、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）。          

 4、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）。

5、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）

教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

游戏：身体素质接力赛

1、为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。

 2、讲解游戏规则及游戏方法。

1、学生分组游戏。（教师巡视指导）

 2、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。

一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣

整理放松

1、播放音乐，跟学生一起舞蹈。

2、小结。

3、下课。

1、学生跟着老师一起做放松操。

2、认真听讲，情绪饱满。

在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

板书设计