作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员蔡泽榜 所属单位:潮州市绵德小学 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 16 )
教学设计方案 |
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题目 |
美丽的小兴安 (第二课时) |
年级学科 |
小学语文三年上册 |
课型 |
新授课(信息技术与学科整合课) |
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授课教师 |
蔡泽榜 |
工作单位 |
潮州市绵德小学 |
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教学目标 |
1、了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的,激发生热爱祖国大好河山的思想感情。 |
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教学重难点 关键 |
重点:准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词的准确。 |
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教学方法 |
巧妙利用多媒体,让学生感受,体会小兴安岭独特的美,激发学生对大自然、对祖国的热爱。 |
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运用的 信息技术工具 |
硬件:电脑、屏幕、音响、投影机 软件:多媒体视频播放器,Word 2003,360安全浏览器,PowerPoint 2003 |
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教学设计思路 |
1.通过展示小兴安岭的美景,让学生体会小兴安岭一年四季不同的景象;引导学生抓住重点词句,反复品读,扎扎实实训练学生的语感。 2.领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。 3.激发学生对祖国语言文字的热爱之情;培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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一、导入(3分钟) |
谈话: 同学们,我们祖国幅员辽阔,山河壮美。前面我们已经欣赏了富饶美丽的西沙群岛,今天老师要带大家去游览美丽的小兴安岭,想去吗 |
提高注意力 |
激发兴趣 |
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二、整体感知(12分钟) |
课件出示地图, 生说师评价; 师板书(花园 宝库), 在描写景色时,作者是按什么顺序写的呢?生说师板书(春夏秋冬) |
观察,说说发现, 谈感受把感受说出来与大家分享,读课文,找中心句,小兴安岭的景色真让人陶醉。课文是围绕哪句话来写美丽的小兴安岭呢?请同学们带着自己的感受读一读,找一找。 |
感知小兴安岭特点,回顾课文的篇章结构(课件演示:出示地图、播放视频) |
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三、品读课文(20分钟) |
展示小兴安岭林海、四季美景,指导朗读,板书。 1. 同学们,在你的脑海中,你觉得小兴安岭的什么景物最多呢?(生说师出示课件欣赏)这里真是树木的海洋啊!你也感受到了吗?师板书树多绿色的海洋;
2. (课件出示第二段内容)请同学们自由朗读第二段,找找春天描写了哪些景物?(生说师出示红字) 3. 师板书 比喻 ( 渗透写作方法 大家也要向作者这样,用上比喻和拟人等修辞手法,把景物描写的更生动形象。)
4. 总结夏天的特点,带着丰收的喜悦有感情的朗读。有感情的朗读。
5. 总结学习方法,指导学习秋天、冬天的景色。板书 果实累累、银白世界 |
看图片,讨论,汇报,阅读,体会。 1. 齐读第一段谈感受;
2. 生欣赏)
3. 生自由读第三段,找出描写的景物。a欣赏图片,品味重点语句,有感情的朗读。谈感受;看图理解“千万缕像利剑一样的金光”
4. 带着丰收的喜悦有感情的朗读,秋天这一段。
5. 有感情的朗读冬天:冬天这一段。 |
体会小兴安岭一年四季不同的景象;引导学生抓住重点词句,反复品读,扎扎实实训练学生的语感。(播放课件视频:小兴安岭各个季节的美丽景色) |
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四、总结(5分钟) |
1、板书,结构特点。说结构特点。总分总 |
看板书,说出不同特点:填空。了解同一景物,在不同季节,特点也不同。引导生描写景物时一定要抓住景物特点去写。 |
领会全文,激发赞美大自然、祖国美丽河山的情感 |
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板书设计 |
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美丽的小兴安岭 夏 葱葱茏茏 花园 秋 果实累累 宝库
冬 银白世界 |