教学设计方案

题目

快乐的小兔子

年级学科

一年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

余秋璇

工作单位

黄岗镇中心小学

教学目标

1、跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。2、能单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作3、克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。

教学重难点

关键

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳。教学难点：连贯、协调地连续向前跳

教学方法

讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体课件

软件：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈

教学设计思路

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

第一阶段备部分用时6~8分钟）

教室观看多媒体课件兔子舞

操场宣布本课内容和目标、队列练习。

学生拍好队伍认真听清要求。并听音乐，跳兔子舞。

营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。资源准备多媒体课件兔子舞，音机一磁带

第二阶段学习本领（散点队形、用时14~16分钟）

1、 启发思维，引出单脚跳。掌握技能，2、带领学生练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。3、老师将单双脚跳圈的方法示范一次，

并提醒练习时注意安全。（重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳）

1、学生分组，利用呼啦圈跳进、跳出（注意双脚同时落地）2、学生练习单双脚跳圈。

抓住低年级学生对童话故事向往的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，改变了教师讲学生做，机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入，充分发挥了教师的主导。资源准备呼啦圈

第三阶段拓展延伸（四路纵队、用时14~16分钟）综合活动：“小白兔采蘑菇”

将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒学生注意安全。

组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。

学生玩 游戏“小白兔采蘑菇”

在教师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的游戏，使学生充分体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的。

资源准备海绵球，小筐

第四阶段放松小结（散点队形、用时2~4分钟）

归纳总结

（学生自由发挥想象，模仿各种小动物。）

2、共同小结

充分发挥学生的想象力和创造力模仿各种小动物同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束这节课。]

板书设计