作业标题 ：任务二：教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 ：
下载附件《教学设计模板》模板填写内容， 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于500字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为1月15日，逾期不能提交。
为方便坊主审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名，比如：潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中，请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三：微课作品，录制时间要求5-15分钟，内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员余洁虹 所属单位:饶平县新塘镇中心小学 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 118 )
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教学设计方案 |
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题目 |
Let’s sing |
年级学科 |
三年英语 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
余洁虹 |
工作单位 |
饶平县新塘中心小学 |
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教学目标 |
听懂、会说read , sing , draw , swim,能用“Can you ….”问答 |
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教学重难点 关键 |
教学重点 1. 句型：Can you… ?Yes,I can. No,I can’t. 2．词汇：read , sing , draw , swim , cook 教学难点 1.能正确使用单词read,swim及发音。 2.新句型Who’s that …?的运用。 |
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教学方法 |
情景教学法
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运用的 信息技术工具 |
硬件：电脑，投影仪 软件：PPT |
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教学设计思路 |
本节课我利用信息技术与学科整合课的特点，在教学上充分利用多媒体技术，通过图片、音频视频动画等手段进行教学，让学生更加直观地了解并学习.新句型Can you… ?的运用。在学习方法方面，鼓励学生进行小组活动，进行交互练习，让学生充分发挥自主能动性，发现并解决问题。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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播放英语歌曲和学生一起唱一唱。 5分钟
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通过PPT播放视频动画 |
学生打节拍唱歌 |
活跃课堂气氛，培养学生学习兴趣，引入学习主题 |
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课件分别引出read , sing , draw , swim 10分钟 |
通过PPT利用图片，声音，视频动画等多种形式引出新单词 |
学生跟读单词， Follow the chant， 模仿动作 |
多种方式引入单词，提高学生的学习兴趣和学习效率 |
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课件分别引出引出句型Can you… ?Yes,I can. No,I can’t. 领读新句型。 10分钟 |
通过PPT利用图片，声音，视频动画等多种形式引出新句型。 |
学生进行新句型的跟读并回答问题。 |
巩固新学习的单词。 游戏同时通过PPT播放音乐音频，活跃课堂氛围 |
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板书设计 |
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6 . Let’s sing !
fly read sing swim Can you ……? Yes, I can . No, I can’t.
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